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数学教学与社会生活相互依存，相互融合，数学问题来源于生活，而生活问题又可用数学知识来解决。让学生感受数学在日常生活中的作用，缩短数学与人，是《数学课程标准》的一个重要思想。对于小学生来说，如果没有具体的感受，就成为枯燥乏味的知识，甚至于有些还很不容易理解。因此，再现生活情景对于培养数学素养十分重要。