【摘 要】
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目的探讨临床路径式教学法在周围血管科护理实习生（简称护生）带教中的应用效果,找出适合周围血管临床带教的教学路径模式,提高实习质量,提高护生对临床教学的满意度。方法将周
【机 构】
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河南中医学院一附院周围血管科,吉林省脑科医院ICU
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目的探讨临床路径式教学法在周围血管科护理实习生（简称护生）带教中的应用效果,找出适合周围血管临床带教的教学路径模式,提高实习质量,提高护生对临床教学的满意度。方法将周围血管科实习护生按学号奇偶数分为两组,观察组49人,对照组46人。观察组实施临床路径带教模式,对照组采用传统带教模式。结果观察组护生出科考试成绩及带教满意度显著高于对照组,差异具有统计学意义（P〈0.01）。结论对周围血管护生实施临床路径式教学可明确教学目标、规范教学流程、提高周围血管科护生的临床教学质量,是一种积极的临床教学模式。
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