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本文从扩招后生源质量发生明显变化的实际情况出发,分析了对高校公共基础课实行分级教学这一新模式的意义、实践中存在的问题和应如何构建合理的运行模式.
高校公共基础课实行分级教学应注意的几个问题
【摘 要】
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本文从扩招后生源质量发生明显变化的实际情况出发,分析了对高校公共基础课实行分级教学这一新模式的意义、实践中存在的问题和应如何构建合理的运行模式.
【机 构】
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温州师范学院教务处
【出 处】
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高等理科教育
【发表日期】
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2004年6期
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