【摘 要】
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对于我们这些在教学一线的教师,特别是近几年连续担任毕业班教学工作,即将再一次进入中考总复习阶段的教师来说,课堂教学的有效性是我们每天面对和思考的问题.课堂教学的时间
【机 构】
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江苏省溧阳市第五中学 213300
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对于我们这些在教学一线的教师,特别是近几年连续担任毕业班教学工作,即将再一次进入中考总复习阶段的教师来说,课堂教学的有效性是我们每天面对和思考的问题.课堂教学的时间有限,而有限的时间内,要想完成学习任务,就必须提高课堂教学的效率,有效教学理论就应运而生.有效教学理论认为,教学就其本体功能而言,是有目的地挖掘人的潜能、促使人身心发展的一种有效的实践活动.有效的教学行为应该是用最小的人力、物力和时间取得最佳的教学效果.所谓的“有效”是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展.
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