【摘 要】
：
2017年1月,国务院《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》提出:"坚持创造性转化和创新性发展,不断赋予新的时代内涵和现代表达形式,使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调。"上海市浦东新区聚焦和优化中华优秀传统文化教育体系的整体设计和传承创新,全面推动并深化主题教育活动。一、挖掘传统深价值,以课彰显新动力中华文化博大精深,传统瑰宝代代相传,我们聚焦建筑、饮食、
论文部分内容阅读
<正>2017年1月,国务院《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》提出:"坚持创造性转化和创新性发展,不断赋予新的时代内涵和现代表达形式,使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调。"上海市浦东新区聚焦和优化中华优秀传统文化教育体系的整体设计和传承创新,全面推动并深化主题教育活动。一、挖掘传统深价值,以课彰显新动力中华文化博大精深,传统瑰宝代代相传,我们聚焦建筑、饮食、
其他文献
电影《草原上的萨日朗》以少数民族地区脱贫攻坚和乡村振兴发展为背景,描绘了内蒙古赤峰市大庙镇小庙子村的基层工作面貌和显著发展成果。该片在镜头语言方面,利用恰当的景别和角度,整体塑造亲民而坚韧的领导干部形象;在剪辑和光影设计方面,无缝过渡和跳接剪辑有效地制造了节奏,创意的光影色彩则让情节生动而真实;在声音设计方面,音乐和音效形成协奏,特色鲜明,寓意深刻。整部影片感人肺腑、催人上进,成功地刻画了乐观而坚
习近平总书记关于教育的重要论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是马克思主义教育理论中国化的最新成果,是新时代建设教育强国的根本指针。中国教育学会将把学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述作为首要政治任务落细落实,把论述的成果转化为基础教育改革发展的生动实践,系统谋划学会工作,助力新时代基础教育高质量发展。
导学互动是将课堂互动探究与导学教育相结合的教学模式,是实现"以导促学"教育理念的重要方式。基于此,本文阐述了导学互动教学模式在小学数学高年级课堂中的意义,并进一步剖析导学互动教学模式以及实施流程对应的教学策略,旨在运用导学互动提升数学教学质量。
导学互动属于一种新型的教学模式。在小学数学教学中应用不仅能够改变传统教学模式存在的弊端,还能够在课堂上加强师生以及生生地互动,提高学生对数学参与的主动性,增强学生的学习能力,为学生的全面发展奠定基础。本文就导学互动模式进行基本阐述,同时提出在小学数学高年级阶段,构建导学互动教学的策略。
新时代的到来,教学课程也随之改变,传统的教学模式已经被淘汰,教育工作者的工作模式在理论的指导下,通过不断的探索,推出一种新的教学模式-导学互动教学模式。此模式主要是根据学生的特征凸显出学生的主体地位,让学生在学习中学到会学习,学生自然在学习上没有什么大的压力,这些特点符合新课改的指导理念与要求,这是一种从意义上讲真正让学生无压力的一种教学模式。
新时期,为了进一步提高小学数学教学水平,教师要结合具体教学内容,科学地开展数学教学实践与创新研究。通过有效分析,本文结合导学互动教学模式,总结了在数学课堂应用导学互动教学的有效措施,希望分析能够为学生数学能力提高奠定基础,从而进一步构建更加高效的数学教学课堂。
《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》（以下简称《意见》）正式刊发,这是新中国历史上第一个以党中央名义下发的专门加强少先队工作的文件,是新时代少先队工作的行动纲领。《意见》就少先队充分发挥为党育人作用、对深化新时代少先队组织改革创新、对推动少先队实践化和社会化发展、对强化少先队辅导员队伍建设、对全面加强党对少先队工作的领导等多个方面都做出了明确部署。
西藏乡村振兴需要法治保障。运用法治思维和法治方式,培养乡村管理人才、制定乡村发展规划、实施产业发展、营造乡村文化、保护乡村生态环境的全面发展。坚持民族区域自治制度是西藏乡村振兴的法治前提;推动产业发展是西藏乡村振兴法治的物质基础;创新乡村组织自治是西藏乡村振兴的法治源泉;确保生态环境是实施西藏乡村振兴的法治重点;营造乡村文化建设是实施西藏乡村振兴的法治氛围;构建三维互动新机制是实施西藏乡村振兴的法
乡村文化振兴是乡村振兴的灵魂。科学系统全面地推进乡村文化振兴,一方面可以进一步挖掘传统乡土文化的时代价值,另一方面可以通过乡村文化与社会主义核心价值观的有机融合促进乡村居民的主体意识觉醒,为乡村全面振兴提供内生动力。乡村文化作为乡村产业发展的重要生产资料和创意转化动力,在进入传播媒介丰富、传播环境强势的新时代,理应借助传播的发展和进步统筹谋划自身与社会的有机统一。乡村社会拥有多元的文化资源,