鼻石症1例

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患者,女,23岁.因感冒后鼻塞头痛3 d至我院就诊.平时无自觉症状,追忆无异物进入鼻腔史.检查:鼻外观无异常.左侧鼻腔内充满黄绿色稠涕,有臭味,左鼻底中部见一灰黑色物阻塞,质硬,形状不规则,枪状镊夹取该物略有微动,嵌顿在总鼻道和下鼻道,下鼻甲不大,黏膜充血,鼻中隔无明显弯曲、溃疡、穿孔.X线片:鼻窦内未见明显异常.诊断:鼻石症.1%地卡因表面麻醉下,用咬骨钳逐步钳碎后取出.结石呈黑色,压碎后呈煤渣样,1 cm×1.5 cm×0.5 cm大小.术后口服抗生素,链霉素和石蜡油滴鼻剂交替点鼻,1周后复查,黏膜恢复正常,鼻腔通气良好。

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摘要 课堂练习是小学数学课堂教学的一个有机组成部分。在设计练习时,应注重练习的生活性、趣味性、多样性和开放性。这样才能充分发挥练习的功能,提高练习的效益,使数学练习真正成为培养学生创新精神、促进学生主动发展的重要手段。  关键词 生活性 趣味性 多样性 开放性  数学练习是小学数学教学的重要组成部分,是提高学生运用知识解决简单实际问题能力的有效方法,是教师了解学生知识掌握情况的主要途径。高质量的课
调查表明,大部分教师在指导学生开展综合实践活动的过程中,使用了综合实践活动课程“资源包”。作为课程资源的呈现形式,“资源包”在使用管理中要体现哪些基本的理念,值得我们探讨。    一、资源包要轮流使用    不少学校为学生订购综合实践活动的“教材”——资源包,且是人手一册。教师在没有把握课程理念时,往往就按学科教学的方式来教“资源包”。  其实,综合实践活动是一门以活动为主要形式的课程。郭元祥教授