【摘 要】
：
数学教学设计是数学课堂实施的基础和关键。学科教学知识(PCK)是《中学教师专业标准》中专业知识维度的核心要素。以勾股定理的教学设计为例,基于PCK的"3W+3H"视角,从创设疑
【机 构】
：
太原师范学院教师教育学院,太原师范学院
【基金项目】
：
山西省教育科学“十三五”规划基础教育提升计划专项课题“中学数学核心内容的PCK解析”（ZJ-17010）, 太原师范学院“1331”工程研究生创新创业项目“教育硕士（学科教学）研究生实践教学能力提升的路径研究”.
论文部分内容阅读
数学教学设计是数学课堂实施的基础和关键。学科教学知识(PCK)是《中学教师专业标准》中专业知识维度的核心要素。以勾股定理的教学设计为例,基于PCK的"3W+3H"视角,从创设疑难情境提出问题,理性探究与直观感知相结合,分解拼补图形论证勾股定理,回到问题情境,解决实际问题,巩固强化把握数学原理的本质,形成系统化的知识结构网络六方面解析了数学原理的教学设计思路,以期为教师优化数学教学设计提供参考。
其他文献
加快发展民族区域经济已成为中国民族问题的核心.本文就当前民族区域经济发展中关于社会主义市场经济体制的民族地区特征、发展民族区域经济的强势弱势、发展区域特色经济以
本文从词汇、语法两个方面归纳分析了商务英语中的委婉策略 ,从而帮助学习者“深入字里行间”以求最充分理解和欣赏商务英语的委婉表达方式。
高中语文教材单元导语的设计应聚焦于选文的言语形式,运用先行组织者策略,建立目标层级标准,提供给学生关于选文的言语形式知识的"脚手架",给予学生稳定的思考基点,并根据不
人文学科教育在社会主义市场经济条件下,既面临危机,又遭遇挑战,不同类型的人文学科对教学模式进行了多元探索.目前,必须处理好人文学科的分流与沟通.
文章以小平精神文明建设理论论述高等学校精神文明建设及大学生的行为规范等问题.