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【关键词】心理核心素养;主题班会;语言美
【中图分类号】G441
【中图分类号】G441
用美的语言塑造形象
【摘 要】
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【关键词】心理核心素养;主题班会;语言美 【中图分类号】G441 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2019）72-0066-03 【作者简介】曹蓓，杭州市惠兴中学（杭州，310006）教师，二级教师。 【设计理念】 依据埃里克森的人格理论，学生在中学阶段的重要任务是实现自我同一性，处理好自己与自己、自己与他人、自己与社会的关系。帮助学生澄清多元而混乱的价值观，初步树立
【出 处】
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江苏教育·心理健康
【发表日期】
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2019年9期
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1940年3月上旬，苏联派专机送周恩来回国，一直送到兰州。同行者有邓颖超、任弼时、陈琮英、蔡畅、陈郁和我，另外有日本的冈野进，印尼的阿里阿罕，共十个人。共产国际送给周恩来的一部小型电影放映机及电台等器材，也一起带回来了。 我们乘火车从莫斯科到阿拉木图，路上走了两三天。到阿拉木图后我们住在招待所，一面休息，一面交涉乘机事宜。抗战时期，苏联援助中国的军火从阿拉木图经迪化（1954年改称乌鲁木齐）运到
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【摘 要】心育工作无论对学生核心素养的养成、学校和班级管理，还是学校整体发展的方向都起着不可忽视的作用。苏州评弹学校对心理健康教育目标体系进行了三级构建，即一级发展目标、二级适应目标、三级矫正目标。通过目标体系的建构，学校心理健康教育活动实现了全员参与、全过程参与，师生心理健康的意识不断加强，心理健康教育的软实力不断上升。 【关键词】高职教育;心理健康服务体系;三级建构 【中图分类号】G446
小学阶段的学习是人终身教育的起始点，一所学校的成功在很大程度上取决于教师的质量。如果教师是卓有成效的，那么学生就会学有所成；如果教师具有娴熟的技能，就会令家长感到欢欣鼓舞。然而，一名有效的教师到底是什么样的？技能娴熟、事业成功的教师又具有什么样的特征呢？多年的从教经验，笔者认为： 一、有效的教师应该自身落实终身教育 现代人为什么要在从呱呱坠地到离开这个世界的这段时间内不断地、广泛地学习呢？为什
2011年9月27日，由中国中共党史学会、中共浙江省委党史研究室主办、中共杭州市委党史研究室、中共杭州市萧山区委、萧山区人民政府承办的纪念衙前农民运动90周年系列活动在杭州市萧山区隆重举行。受中共中央党史研究室主任、中国中共党史学会会长欧阳淞委托，中共中央党史研究室原副主任、中国中共党史学会常务副会长谷安林，中共中央党史研究室原副主任、中国中共党史学会顾问陈威出席活动。中共浙江省委副秘书长、省委党