【摘 要】
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时空观念是最基础的历史学科核心素养。在课堂上培养学生的时空观念,需要根据素养导向的目标重构教学内容,从大概念入手整体把握时空属性,构建以深度理解为目标的单元教学主题;需要从任务驱动入手有效激发时空意识,设计指向核心素养培养的单元教学活动;需要从整合资源入手创设综合时空环境,完善支撑深度学习的单元教学素材。
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时空观念是最基础的历史学科核心素养。在课堂上培养学生的时空观念,需要根据素养导向的目标重构教学内容,从大概念入手整体把握时空属性,构建以深度理解为目标的单元教学主题;需要从任务驱动入手有效激发时空意识,设计指向核心素养培养的单元教学活动;需要从整合资源入手创设综合时空环境,完善支撑深度学习的单元教学素材。
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