探究型护理专业教师核心能力的现象学研究

来源 :国际护理学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:SQUIRRELXX
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目的:了解探究型护理教师应该具备哪些核心能力,为逐步构建科学、合理的探究型护理专业教师队伍提供参考依据。方法运用诠释现象学的理论和方法,对13名护理专业人员进行半结构式、面对面的深度访谈,采用Colaizzi资料分析原则对资料进行整理分析。结果归纳出探究型护理专业教师三大核心能力:课堂教学能力、护理科研能力、教学反思能力。结论构建探究型护理教师队伍是我国护理教育发展的必然需求和趋势所在,各个护理院校应顺应这一趋势以核心能力为基础不断积极探索新的教学模式和教学手段。
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