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目的：探讨沟通能力训练的应用效果。方法研究者在护理系2013级普通专科3年制护理3个班级中，随机挑选1个班级为试验组，其余2个班级为对照组。试验组在校期间通过情景模拟教学、实习前强化培训、组织学生自主见习活动、组织职业规划大赛等方式进行沟通能力培养。结果经过统计比较发现：两组学生入学时沟通能力无明显差异(P>0.05)，试验组经过两年在校的沟通能力培养，沟通能力明显高于对照组( P<0.05)。结论多形式沟通能力训练可提高护生沟通能力，值得推广。