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<正>1引言数学思想是数学课堂的核心与精髓,是数学课堂教学的"魂".目前关于如何在课堂上渗透数学思想的研究还不多见,本文基于张晓斌对《随机事件的概率》课例的评析,对课堂上如何有效渗透数学思想作进一步的探讨,提出渗透数学思想教学的四
渗透数学思想教学的“四性”策略——基于张晓斌对《随机事件的概率》课例的评析
【摘 要】
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<正>1引言数学思想是数学课堂的核心与精髓,是数学课堂教学的"魂".目前关于如何在课堂上渗透数学思想的研究还不多见,本文基于张晓斌对《随机事件的概率》课例的评析,对课堂
【机 构】
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天津师范大学教师教育学院
【出 处】
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数学之友
【发表日期】
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2018年04期
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