【摘 要】
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当前结果范畴研究主要集中在动补(宾)结构的结果补语或结果宾语的句法语义关系上,一般将结果范畴看作一种语法范畴或语义范畴,两者理论内涵界定并不清楚。为突破理论认识瓶颈
【机 构】
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绥化学院,广东第二师范学院教育学院特殊教育系
【基金项目】
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绥化市人文社会科学研究项目成果“结果范畴认知语言学研究”(SHSK2019046),绥化学院2020年科研启动基金项目(SQ20002),广州市哲学社会科学发展“十三五”规划课题“广州市公共领域语言景观研究”(2019GZGJ136)
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当前结果范畴研究主要集中在动补(宾)结构的结果补语或结果宾语的句法语义关系上,一般将结果范畴看作一种语法范畴或语义范畴,两者理论内涵界定并不清楚。为突破理论认识瓶颈,基于认知语言学原型范畴理论和事件整体分析视角,重新界定结果范畴语义内涵,将结果范畴从事件构成要素视角看作是“达成”与“完成”事件的共有语义构成要素,两者区别在其事件时间属性特征(时点性、时段性)的差异上,据此可以从其作为语义构成要素和句法实现两个层面进行有效分析,为从事件语义学视角分析结果范畴奠定理论基础。
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