如何提升高中英语阅读教学的效果

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  【摘要】近年来,阅读理解题型在高中教育中是一种难度较大的综合题型,从教师的命题方面来探讨,阅读解题技巧在很大程度上培养学生分析问题,解决问题的能力。在教育深化改革的时代背景下,习近平同志提出了共同实现伟大复兴的中国梦。根据高中新课改的要求,阅读应难度适中,高中英语阅读是初中英语与大学英语之间沟通联系的桥梁。
  【关键词】教育 高中 英语 阅读
  高中英语阅读教学是语言教学,优化改革策略,提高阅读方法是英语教学的重要环节。英语,作为外语教学中的一门重要学科,高中英语教学模式大致可分为两类:案例教学法及优化教学方法。所谓优化教学方法,是指以教学策略为主,从学生认知语言的角度出发,提出问题并解决问题。而针对案例教学方法,教师主要通过教学内容,配备适合学生阅读学习的学习方法。学生主要从阅读中获取外部信息,教师运用自己的教学经验,将自己的教学模式传授给学生。
  一、加强英语课堂阅读培养
  要从根本上读懂一篇英语文章,需要具有相关知识背景。高中学生在认识事物的过程中,各种形式的教学模式在不断诞生,或来自教师的指导,也可能是来自对外部事物的认知。高中生在英语阅读方面能力取决于对英语的理解能力,同时还取决于老师讲话的语速快慢。阅读是一门教学策略,高中英语老师需要优化教学方法,增强学生解决问题的能力,实现培养有独立阅读才能的学生。随着素质教育的需要以及社会的进步,高中英语则更加注重学生的阅读培养。对于高中生来说,作为教师应该特别关注学生的意识交流,注重学生心理上的思想教学,提高学生人文素养,丰富学习生活。
  二、合理运用资源,组织学生泛读
  现代课程资源包含文本资源和网络资源,这些资源作为知识的传授者,承载着信息的知识世界,但是并非所有人都能从课程文本中获取资源信息。在阅读过程中,为了提高学习效率,要学有所得,扩宽知识面,凭借自身思维去认知世界。从不同的角度灵活思考,伟大教育思想家、启蒙教育家孔子说过,“学而不思则罔,思而不学则殆”,选择正确的适合自己的 学习方法很重要。
  第一,从不同的角度去认识知识。值得注意的是,针对课程主题思想,独立学习。教师不妨从学生的角度考虑,换位思考问题,教育学生在阅读过程中能用记笔记的方式勾划出重难点,鼓励学生多元化思考。
  第二,泛读的重要性。高中英语阅读主要分别精读和泛读,在高中教学课堂中,经常会面对较长的英语难句,这其中包含了大量的语法结构,稍加不注意,学生就会立即错误。教师应结合学生的实际情况,通过对长难句的分析,提高学生的解题思维。高中阶段是英语泛读的初级阶段,通过语法教学,多数同学对长难句会进行逐字翻译,这是一种错误的学习方法,教师应及时教育纠正,养成良好的阅读习惯。
  第三,要有目的性的进行朗读训练。朗读作为高中英语阅读的精华,也是学习英语的重要方法之一。通过大声朗读,学生深刻理解文章的内涵之后,才能从文章中丰富阅读知识。在阅读过程中,通过情景式的表达方式,能让学生的阅读知识促进相互转化。阅读通过演讲训练主要是培养学生的语感,鼓励学生培养发散式的思维能力。课堂使用多媒体教学,将朗诵课文存取到多媒体中,学生通过重复阅读内容,那样可以更直观的让学生激发学生积极性。
  三、优化学习模式,提升阅读实践
  研究表明,一种良好的学习模式能更好的帮助进行有效学习,研究高中英语课程学习效率,实际上是解决阅读过程中出现的一些问题。高中阅读优化模式是结合理论教学与实际教学,以学生为中心,老师应明确教学目标,掌握学生的实际学习情况。阅读是高中教学的重点,学生具体学习情况的掌握,取决于自身的理解情况。近年来,在优化教学模式中,教师和学生应共同开展批评与自我批评,具体情况具体实施。培养学生自主学习能力,加强英语综合能力的培养,以教学目标为重点,在最大程度上达到理想的教学效果。许多教师一味采用传统的教学模式,教师在课堂上讲,学生在下面听,在很多情况下教师与学生之间都没有形成互动,没能达到良好的课堂分析。
  四、创新型教学,提高阅读习惯
  实践证明,创新型的阅读方法能够避免学生在学习过程少走学习弯路。在英语教学过程中,教师要注意“授之以鱼,不如授之以渔”,教会学生知识,不如教会他们如何解决问题的能力。现代教育离不开创新型的阅读方法,更要注重情景教学方式,虽然每门课程都离不开固定的教学模式,但是其内在规律都是差不多的。加强学生快速阅读能力,教师不仅要教会学生“学习”,更要教会学生在阅读过程中找到一套适合自己的学习方法。
  为了提高教学效率,创新型教学模式主要对教学结构进行改革,让学生养成良好的阅读习惯,形成良好的课堂气氛。创新型课堂教学分为整体教学和优化教学,但它们都是以艺术的形式存在的,在高中年龄阶段,学生要以学习为中心,通过系统的学习,适应全新的英语教学挑战。而作为高中英语教师,要提高自身的修养水平,将阅读能力的技巧更丰富展现给学生。在阅读的方式上,教师更要启发学生留心观察身边的事物,引发他们进行自主思考。同时,教育必须进行创新,合理的安排阅读课程,激发学生学习兴趣和求知欲望。
  综上所述,通过对高中英语教學方式的总结,说明阅读在英语学习中起到重要作用。高中英语教学目标是整个教学课程设计的重点,加强学生英语阅读综合能力的培养,促进教学理解,从而达到理想的教学效果。学生在英语学习过程中,探索阅读知识的求知欲是永无止境的,作为英语老师应做到“上下求索”,积极优化学生的阅读行为。加强学生的英语表达能力,充分开发英语阅读课程的潜力,这样才能提高课堂效率。
  参考文献:
  [1]杨静.高中英语课堂导入实证研究[D].陕西师范大学,2015.
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