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建立与新课程相适应的校本教研制度，建立多元开放的教学研究体制，是当前学校发展和教师成长的现实要求和紧迫任务，是深化教研工作改革的重点。在此背景下，教研工作面临着新的挑战和机遇，转变工作职能、重建教研方式等问题历史性地摆在了我们的面前。在新课改实验中，我们在思考中实践，在实践中思考，在不断的思考和实践中收获。