小学低年级数与代数领域学生基本活动经验积累的策略研究

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随着数学新课程对“过程与方法”的关注“,数学基本活动经验”已经列入《义务教育数学课程标准(2011年版)》的课程目标.新课标指出:学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程.数学教学更重要的是过程的教学,给予学习主体充分的时间与空间,结合具体内容,采取各种形式,运用各种策略让学生在数学学习活动中“经历过程”,在“做”数学中感悟数学,在“玩”数学中体验数学,积累、发展学生的数学基本活动经验.
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