在我国不断进行教学改革的背景下，高职院校都十分注重对学生基础知识和能力的培养。在音乐教学中，视唱练耳就是一项基础性的学习和训练，能够培养学生的听、唱、析、辨等多方面基础能力，从而提升学生的综合音乐素养。本文从视唱练耳的重要性出发，对高职学生音乐能力的培养进行分析和探究。
在新课程改革的背景下，合理中肯地评课是一个中学教师必备的基本素养之一。评课中不仅要看上课者的板书、教态、普通话等教学基本功，还应关注其教学前的准备情况、学生的层次水平、知识的预设与生成、课程目标的落实、数学思想方法的渗透、核心素养的提升、理性思维和创新迁移能力的培养等。通过师生课堂的互动、互助，加强对学生思维层次的点拨与引导，使其在原有认知的基础上通过思维碰撞，有所思有所悟有所得，获取知识，形成能
＜正＞连通城镇乡村,串起千家万户,公路与产业相辅相成……贵州路网越织越密,国省干线、县乡公路、通村通组路,条条都是百姓的致富路。一路穿山越岭,沿线美景宜人,生态与发展相得益彰……贵州公路在青山绿水间蜿蜒,畅安舒美、四季如画,为多彩贵州再添一道美丽标签。
乡村文旅融合发展能推动乡村旅游向高质量发展，繁荣农村经济，更好地赋能乡村振兴。本研究以自然教育打造乡村旅游目的地为目标，将浙江省乡村自然教育作为乡村文旅公共服务融合的典范，从环境、文化、教育、组合4个维度进行分析，探寻基于自然教育的浙江乡村文化与旅游公共服务融合发展的有效途径，为乡村振兴战略提供一种新的思路和方法。
城市的发展伴随而来的生物栖息地丧失、生境斑块破碎、孤岛化等生态问题日益严重。构建生态网络能有效促进斑块源地之间的生态流动，提高生态服务价值，改善生态环境问题。以漳州市为研究对象，基于电路理论，运用MSPA分析方法和景观连通性指数选取生态源地，利用Linkage Mapper工具识别生态廊道、生态夹点和障碍点，基于重力模型判别廊道等级，结合生态关键点构建生态网络。结果表明，研究区共识别出79条生态廊
音乐是一种重要的艺术形式，乐理是学习音乐的基础，视唱练耳和基本乐理则是音乐教学的两门重要课程。本文针对基础乐理在视唱练耳与和声学中的融入展开研究，分析三者之间的内在联系，总结三者在音乐教学中表现出的问题，并总结成功的教学经验，以期为同领域工作者提供合理的发展建议。
本文从疫情防控常态化背景入手，对高校组织开展应急管理工作的对策进行系统的探究，重点结合实际情况对具体措施加以论证，旨在优化高校参与疫情防控工作的效果，使高校的应急管理呈现出良性发展状态和稳定发展趋势。
新时代，网络主流意识形态话语权发挥着至关重要的作用，是推动时代变革和发展的重要力量之一。因此，有必要在新的历史条件下对我国网络主流意识形态话语权的功能进行阐释，以此为契机，分析新时代我国网络主流意识形态话语权建构过程中存在的主要问题，并提出相关对策建议。
在系统梳理相关文献的基础上，分析了天津市乡村文化旅游资源的物质文化和非物质文化因子构成，并从旅游产品文化内涵、社区居民参与、旅游商品创意、乡村之间利益冲突几个方面探讨了目前面对的障碍，提出了文旅融合的乡村旅游发展模式和具体实施措施。