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大学毕业那会儿,我的心里充满了激情,充满了理想,憧憬着自己如何在三尺讲台上书写辉煌,干出一番惊天动地的事业。
的确,刚到学校那阵子,我就这样心潮澎湃,激情万丈地投入到了工作之中。但是,没过多久,我渐渐发现,身边的同事并不是我想象中那样富有激情,富有理想,富有追求。他们的生活是周而复始的单调,比如说,上班,备课,改作业,下班后的生活就是看电视,上网,聊QQ,玩游戏。周末的时候,出去耍耍,或者聚在一起娱乐娱乐。他们的想法大多是:只要学生的成绩考好了,其他不是自己要做的事情。于是,不少教师搞题海战术,以此来提高学生的学习成绩,而从来不会去想怎么去提高自己的课堂效率;不少教师抱怨学生,感叹现在的学生是越来越不好教了,而从未改变自己的思维方式。
在最初那段时间,我听了不少教师的课,大多是用着现代化的多媒体,却重复着传统而陈旧的灌输式的教学方式,可谓是新瓶装老酒。至于图书馆里林林总总的教育类杂志,几乎是很少有人会去光顾——看着这样的状况,我火热的心里像被泼了一瓢冷水。我觉得,何必那么费心费力地一天到晚都围绕着教书育人这个问题转呢?何必把自己搞得那么累呢?倒不如轻松一些,反正作为新教师,课上得不好,学生的成绩不理想,本来就是情理之中的事情,更何况我所教的科目也用不着参加升学考试。
在这样的心态下,我变得消极起来。不管是备课还是上课,只要遇到困难,我都会打退堂鼓;凡是要花费很多精力才能准备好的内容,我都简单地一笔带过。那时的我就是这样一个原则:不求优秀,只求及格。包括在课堂管理中,如果有学生睡觉,我也只是随便招呼一声,然后就睁一只眼闭一只眼。我成了一个工作的机器,在学生面前,我只是机械地完成任务而已,至于学生是否听懂了、学明白了,我一概不管,也不想去管。在浑浑噩噩中打发着时间,不看书,不学习,不反思,不上进,只是机械地重复着一节又一节略带枯燥和乏味的课堂。
时间久了,自己竟然觉得上课都是一件极其无聊的事情。到后来,竟然有些厌倦上课的感觉。
2006年12月初,学校给每位教师发了一本由重庆市教委李源田处长主编的《派往明天的教师》一书。书的扉页赫然写着:这是一个容易产生梦想,并让梦想变成现实的时代。看到这句话之后,我的心里有些怀疑,这句话真实吗?但是,我还是耐着性子翻开目录,里面呈现出六大章节的内容,分别是:在夹缝中坚守理想——方寸之间也要悠然舞蹈;在实践中反思行为——拥抱复杂的教育世界;在传统中吸收营养——沿着历史之河前行;在对话中选择路径——追随教育梦想飞;在期盼中倾诉渴求——给我阳光就会灿烂;在憧憬中回应召唤——仔细解读来自明天的请柬。粗略浏览了一下这些章节的标题,我马上被吸引住了,忽然有了想读进去的冲动。
于是,在上班之余,我便窝在寝室,抱着这本书,狼吞虎咽地啃起来。越看越觉得这的确是一本教师专业成长必看的好书,的确是一份集“教育哲学”“教育文化”“教育散文”“教育故事”“教育案例”等五种味道合成一体的教育文化美餐,于是,越看越觉得爱不释手了。整本书的文字十分简练,通俗易懂,没有艰深晦涩的词句,有的只是一种朴实无华却魅力独具的语言。它在阐述道理的时候,不是借助干瘪枯燥的专业术语和高深的理论,而是运用一个个真实可及的优秀教师的成长故事。
花了足足三天时间,我把这本书读了两遍,心里充满了力量,也明白自己以后的路该怎么走了。我看着书里那些优秀教师的成长经历,想想自己,不仅有些懊悔以前的虚度光阴,于是我开始重新满怀激情地投入到了教书育人的工作之中。
我开始认真地听同学科教师的课,在课后积极与对方交流。在备课方面,我也开始认真思考每个细节,每节课究竟该怎么样上好,哪些地方可以不断改进。在上课的时候,我也请自己的同事多来听课,然后给我指出存在的问题和需要改进的地方。我也开始阅读大量的杂志和与专业相关的书籍,在读的过程中,做好摘抄和笔记,以此来学习优秀教师的经验和做法,提高自己的理论修养。我觉得这个方法很管用,因为一个人或者本学科组的教师的智慧毕竟是有限的,通过杂志和书籍,可以学会更多的教育教学的方法。后来,在朋友的介绍下,我又学会了去网上逛教育论坛,看别人的教育博客,也因此认识了不少优秀教师,学到了不少东西。此外,我还积极地思考,写一些教学反思,在反思中体会自己教书育人过程中的得失。这样一来,我的教师生活忽然充实了很多,课堂教学水平也有了质的改观。
到现在,我还在继续努力中,还在不断地提高自己的教育教学水平,还在不断地学习与提高。在遇到很大困难的时候,在遇到自己难以解决的问题的时候,在自己再度想放弃努力的时候,我都会隔三岔五地把《派往明天的教师》这本书拿来读一读。在一次又一次的阅读中,我的体会越来越深刻、感悟越来越丰富。我知道,我也是派往明天的教师,只有通过不懈的努力,才能够出色地完成肩负的重任。
当自己真正意识到要把教师职业来作为个人的事业来对待时,就会远离无聊和空虚,远离那些打发时间的生活方式,就会竭尽全力让自己每一天都会有别样的激情和兴奋。
感谢《派往明天的教师》这本书,让消沉中的我,竟然孕育出一朵求知上进的鲜花,在心灵深处怒放。
的确,刚到学校那阵子,我就这样心潮澎湃,激情万丈地投入到了工作之中。但是,没过多久,我渐渐发现,身边的同事并不是我想象中那样富有激情,富有理想,富有追求。他们的生活是周而复始的单调,比如说,上班,备课,改作业,下班后的生活就是看电视,上网,聊QQ,玩游戏。周末的时候,出去耍耍,或者聚在一起娱乐娱乐。他们的想法大多是:只要学生的成绩考好了,其他不是自己要做的事情。于是,不少教师搞题海战术,以此来提高学生的学习成绩,而从来不会去想怎么去提高自己的课堂效率;不少教师抱怨学生,感叹现在的学生是越来越不好教了,而从未改变自己的思维方式。
在最初那段时间,我听了不少教师的课,大多是用着现代化的多媒体,却重复着传统而陈旧的灌输式的教学方式,可谓是新瓶装老酒。至于图书馆里林林总总的教育类杂志,几乎是很少有人会去光顾——看着这样的状况,我火热的心里像被泼了一瓢冷水。我觉得,何必那么费心费力地一天到晚都围绕着教书育人这个问题转呢?何必把自己搞得那么累呢?倒不如轻松一些,反正作为新教师,课上得不好,学生的成绩不理想,本来就是情理之中的事情,更何况我所教的科目也用不着参加升学考试。
在这样的心态下,我变得消极起来。不管是备课还是上课,只要遇到困难,我都会打退堂鼓;凡是要花费很多精力才能准备好的内容,我都简单地一笔带过。那时的我就是这样一个原则:不求优秀,只求及格。包括在课堂管理中,如果有学生睡觉,我也只是随便招呼一声,然后就睁一只眼闭一只眼。我成了一个工作的机器,在学生面前,我只是机械地完成任务而已,至于学生是否听懂了、学明白了,我一概不管,也不想去管。在浑浑噩噩中打发着时间,不看书,不学习,不反思,不上进,只是机械地重复着一节又一节略带枯燥和乏味的课堂。
时间久了,自己竟然觉得上课都是一件极其无聊的事情。到后来,竟然有些厌倦上课的感觉。
2006年12月初,学校给每位教师发了一本由重庆市教委李源田处长主编的《派往明天的教师》一书。书的扉页赫然写着:这是一个容易产生梦想,并让梦想变成现实的时代。看到这句话之后,我的心里有些怀疑,这句话真实吗?但是,我还是耐着性子翻开目录,里面呈现出六大章节的内容,分别是:在夹缝中坚守理想——方寸之间也要悠然舞蹈;在实践中反思行为——拥抱复杂的教育世界;在传统中吸收营养——沿着历史之河前行;在对话中选择路径——追随教育梦想飞;在期盼中倾诉渴求——给我阳光就会灿烂;在憧憬中回应召唤——仔细解读来自明天的请柬。粗略浏览了一下这些章节的标题,我马上被吸引住了,忽然有了想读进去的冲动。
于是,在上班之余,我便窝在寝室,抱着这本书,狼吞虎咽地啃起来。越看越觉得这的确是一本教师专业成长必看的好书,的确是一份集“教育哲学”“教育文化”“教育散文”“教育故事”“教育案例”等五种味道合成一体的教育文化美餐,于是,越看越觉得爱不释手了。整本书的文字十分简练,通俗易懂,没有艰深晦涩的词句,有的只是一种朴实无华却魅力独具的语言。它在阐述道理的时候,不是借助干瘪枯燥的专业术语和高深的理论,而是运用一个个真实可及的优秀教师的成长故事。
花了足足三天时间,我把这本书读了两遍,心里充满了力量,也明白自己以后的路该怎么走了。我看着书里那些优秀教师的成长经历,想想自己,不仅有些懊悔以前的虚度光阴,于是我开始重新满怀激情地投入到了教书育人的工作之中。
我开始认真地听同学科教师的课,在课后积极与对方交流。在备课方面,我也开始认真思考每个细节,每节课究竟该怎么样上好,哪些地方可以不断改进。在上课的时候,我也请自己的同事多来听课,然后给我指出存在的问题和需要改进的地方。我也开始阅读大量的杂志和与专业相关的书籍,在读的过程中,做好摘抄和笔记,以此来学习优秀教师的经验和做法,提高自己的理论修养。我觉得这个方法很管用,因为一个人或者本学科组的教师的智慧毕竟是有限的,通过杂志和书籍,可以学会更多的教育教学的方法。后来,在朋友的介绍下,我又学会了去网上逛教育论坛,看别人的教育博客,也因此认识了不少优秀教师,学到了不少东西。此外,我还积极地思考,写一些教学反思,在反思中体会自己教书育人过程中的得失。这样一来,我的教师生活忽然充实了很多,课堂教学水平也有了质的改观。
到现在,我还在继续努力中,还在不断地提高自己的教育教学水平,还在不断地学习与提高。在遇到很大困难的时候,在遇到自己难以解决的问题的时候,在自己再度想放弃努力的时候,我都会隔三岔五地把《派往明天的教师》这本书拿来读一读。在一次又一次的阅读中,我的体会越来越深刻、感悟越来越丰富。我知道,我也是派往明天的教师,只有通过不懈的努力,才能够出色地完成肩负的重任。
当自己真正意识到要把教师职业来作为个人的事业来对待时,就会远离无聊和空虚,远离那些打发时间的生活方式,就会竭尽全力让自己每一天都会有别样的激情和兴奋。
感谢《派往明天的教师》这本书,让消沉中的我,竟然孕育出一朵求知上进的鲜花,在心灵深处怒放。