大学体育改革理念与实践的再审视

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全民运动全民健身是当代社会所强调的健康生活方式,大学生正值青年,对于大学生的身体素质国家非常看重,发展了乒乓球、排球、羽毛球等球类和短跑、长跑等田径运动,目的在于提高大学生身体素质丰富,课外活动保证学习与身体素质共同抓.随着社会发展力的进步,对于大学体育也带来了一定的冲击和影响,大学体育需要新的改革理念并且进行实践.本文从大学体育课程改革实践的现状和存在的问题等几个方面展开分析,最终得出大学院校的体育改革理念和发展对策.
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本文采用文献资料法、录像观察法和比较分析法等研究手段对2019年澳网公开赛中大阪直美发球与接发球技战术数据进行统计和分析,主要统计了女子单打八强、四强、半决赛、决赛这四场比赛的技术数据.研究结果显示:大阪直美发球与第三拍技术和战术的结合,取得非常好的效果;从发球到第三拍抽球的各项技术中,正、反手抽球,正手侧身击球技术运用到了极点;大阪直美主要得分点是接发球.
体育事业的发展不仅关系到国民身体素质的提升,而且也深刻影响中国综合国力.体育科研工作的开展能够更好的促进我国体育事业进步,为此,文章在阐述体育科研和体育事业关联的基础上,结合体育事业的发展情况分析体育科研的发展趋势和发展现现状,就如何通过创新体育科研来更好的促进体育事业发展进行探究.
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本文采用问卷调查法、访谈法、数理统计法等对临沂市中小学学校体育开展现实困境进行调查和分析.研究发现,临沂市中小学学校体育普遍存在学校领导对体育在学校教育中的地位作用认识不足,体育设施设备和体育经费的供给不足,学校开设项目课程太少,家庭运动氛围不足以及部分学校体育教师缺乏等问题.研究认为,为切实提高学生健康水平,应树立坚持“健康第一”的正确体育教育观,保障学校体育经费和体育场地器材供给,加大中小学体育教师补充力度,积极营造家庭运动氛围,强化学校体育教育领导、管理和监督.
本文运用文献资料法和比较研究法,以体教融合为研究背景,以中美两国校园篮球运动的人才培养体系为主要研究对象,通过对中美两国校园篮球运动中现有的人才培养体系的主要特征进行比较分析,发现存在不足,结合我国现实背景和美国已有的优秀成果,得到以下启示:明确学校体育核心地位;重视社会体育推动力;充分完善体教融合模式;深化“学训赛”结合;重构人才保障体系.
本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,将2019届高水平运动员毕业生作为调查对象,选取广东省招收高水平运动员的11所学校进行调查,分别为华南理工大学、华南师范大学、广东工业大学、广东中医药大学、深圳大学、中山大学、暨南大学、广州大学、广东财经大学、广东商学院、汕头大学.对广东省高校高水平运动员的就业环境和现状进行了概括和梳理,对其就业现状存在的原因进行了分析,并针对现存问题对高校高水平运动员的就业发展提出针对性对策,以其为有关部门对研究高水平运动员这类特殊性群体的就业现状提供可参考的数据支
灵敏性是身体素质发展的重要指标,儿童是身体灵敏性发展的重要时期,是帮助学生快速掌握新的技能、有效的预防运动损伤、提高运动表现上的关键期.在学生发展灵敏性的关键期,通过让学生参与不同的运动项目,除了学习各项运动技能外,对学生自身的灵敏性的具体影响进行深的探索与研究.本文以上海师范大学附属闵行第三小学的一年级学生为研究对象,在上海师范大学附属闵行第三小学一年级10个班中随机抽取篮球、健美操、击剑课余锻炼课的学生共60人,分别选定篮球组(20人)、健美操组(20人)、击剑组(20人),进行12周的实验研究,具体
高校公共体育课教学过程中引入反转课堂的教学模式,在实际的教学实践过程中,出现了很多的问题.本论文通过查找文献的方法,对翻转课堂引入入高校公共体育课教学的理念与方法进行描述,对翻转课堂教学模式的价值进行评估,从实际的操作过程中,对于翻转课堂,在引入到普通高校公共体育课教学过程中所存在的问题和建议给予参考,为我国高校公共体育课堂引入翻转课堂教学模式提供理论依据.
本文运用文献资料法、组合落点记录法、数理统计法等方法对世界优秀男子乒乓球运动员张继科对水谷隼在2014-2016年间交手的4场重要比赛进行技术分析,力图揭示双方发球、接发球组合落点的特征及效果.(下文中由于字数及版面问题由简称:奥恰,代替奥恰诺夫).研究表明张继科发球轮中出现组合落点3-4的频率较高,且失分均高于得分,后续3、4拍落点出现4-4时张继科失分较为明显;组合落点2-4时最后一拍得、失分技术皆出现在反手位,出现3-2时出现在相持段的正手与侧身位.当奥恰发球落点在2、4、5号位时张继科回接至4号位
研究目的:探索动作干预对婴幼儿生长发育的途径.方法:(1)文献资料法;(2)专家访谈法.结果:(1)动作是人类最基本的一项能力,也是在实践活动中的重要工具.动作的发展程度对婴幼儿心理、感知、认知和社会适应能力都会出现不同的影响效果;(2)动作干预对提升婴幼儿动作发展水平以及促进生长发育都有着良好的表现;(3)Peabody运动发育量表最初是为残障儿童设计的,例如,脑性瘫痪儿童、早产儿、高危儿以及运动发育迟缓儿童,但逐渐扩大到正常儿童范围,对其进行运动干预后,提升其粗大动作与精细动作等项目的发展,促进生长发