【摘 要】
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<正> 使自然知识的教学成为每一个学生都参加的活动,这是自然教学中培养学生创造性的关键。为此必须在整个教学过程中,保持积极思考和主动探索的气氛,人人踊跃发表意见并动手
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<正> 使自然知识的教学成为每一个学生都参加的活动,这是自然教学中培养学生创造性的关键。为此必须在整个教学过程中,保持积极思考和主动探索的气氛,人人踊跃发表意见并动手尝试,能否做到这一点,要看老师如何启发和引导。下面以《放大镜》教学为例,谈谈如何培养小学生的创造性。(一)扩大小学生活动范围与自由发表意见的机会《放大镜》教学开始时,引导学生分别用平面镜和放大镜做聚光实验,使学生了解它们的区别。然后提出:“用放大镜能否把温度升得更高,能不能迅速地把纸点燃?”为了使他们的想法充分地表露出来,就让学生们把自己的想法,用图画或文字在黑板上表示出来。这方法效果好,只要有人在黑板画上自己的想法,写出自己的想法,整个教室活跃起来,都争先恐后地去画去写。在这个过程中,
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