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以南昌工学院的100名非英语专业高职生作为调查对象,调查他们的跨文化敏感度,结果表明学生的敏感度不够,据此从多样化教学方法优化教学环节、创设文化氛围等方面提出一些培养高职生跨文化敏感度的方法.
大学英语教学中非英语专业高职生跨文化敏感度现状及培养路径
【摘 要】
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以南昌工学院的100名非英语专业高职生作为调查对象,调查他们的跨文化敏感度,结果表明学生的敏感度不够,据此从多样化教学方法优化教学环节、创设文化氛围等方面提出一些培养高职生跨文化敏感度的方法.
【机 构】
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南昌工学院 江西·南昌 330000
【出 处】
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科教导刊-电子版（上旬）
【发表日期】
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2021年8期
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