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校友资源是学生完成学业、走上社会后，把理论知识运用于社会实践，在实践中积累的、拥有的财力、物力、社会影响力等资源价值的总和。这些资源既包括有形的物质资源，也包括无形的文化资源。校友们的物质的、文化的资源，都是学校人才培养不可多得的宝贵财富。因此，研究校友资源的科学整合和合理利用，对教育事业的发展有着重要的意义。
校友资源母校开发利用校友是一个信息丰富、知识密集、与母校有着特殊感情的群体。校友们的物质的、文化的资源，都是学校人才培养不可多得的宝贵财富。因此，研究校友资源的科学整合和合理利用，对教育事业的发展有着重要的意义。
一、校友资源的收集整合
在校友资源运用于人才培养的过程中，其重要的最基本的问题是要对分布在天南海北、世界各地的校友信息收集。然后在此基础上进行整理、鉴别、分类，继而开发和利用。因此，在校友资源收集整合中，重点要做以下工作。
1.收集基础资料
首先，通过查阅学生管理档案、学生学籍档案、学校行政档案等最原始的资料，收集学校办学以来所培养的学生信息，如专业、班号、学生数、带班主任、任课老师等。其次，通过走访老领导、老教师，了解学校办学历史，核对相关信息。再次，通过历任的带班老师，收集所带班级的每一个学生信息。在信息收集的各个阶段，要有重点地把握第一手信息资源，力求完备与准确，只有步步为营，环环相扣，才能保证校友基础信息的完整性和真实性，为日后的校友资源的整合利用，做好扎实基础工作。
2.采集校友信息
校友的基本信息，包括在校期间的信息，如入学时间、毕业时间、学制、学历、姓名、性别、班号、专业、学干职务、在校获得的荣誉、班主任老师姓名、班主任现工作单位、联系方法等。重要的是毕业后的信息，包括工作地、所属行业、工作单位名单、现任职务与职称、社会荣誉、详细通讯地址、邮编、联系电话、电子邮箱，等等。在社会有影响的杰出校友，可增加电子照片、主要事迹、工作成就等信息。宽泛的校友信息为日后校友资源的利用提供了更多方便。比如，挖掘学霸类、学干类校友，通过校友讲坛、面对面、交流访谈等活动，以他们为榜样，推动学风建设。
3.动态更新信息
在广泛校友信息采集的基础上，建立校友信息库，但是，仅此于对校友资源的开发利用还是远远不够。还必须不断地跟踪，在动态中更新校友信息，掌握第一手最新的校友信息，只有这样，才能有利于校友资源的适时利用与开发。
动态更新校友信息，可以用以下几个方面着手。一是建章立制，保持联系。如建立校友联络制度，包括定期召开校友代表大会，定期发放《校友联络卡片》、重大节庆日短信祝福，校友值年返校制度；二是组建队伍，传递信息。如在校内建立以就业辅导员为主体的校友工作联络员队伍，在校外建立以学生干部为主体的校友联络队伍；三是搭建平台，互动交流。如建立校友工作网站，开通微信公信平台，建立校友QQ群，出版、寄发《校友通讯》之类刊物等。四是走动访谈，直接对话。如走出去，请进来，开展杰出校友采访、校友职业人访谈、校友职场感悟交流活动等。五是关注社会动态，捕捉校友信息。如关注相关行业动态及社会主流媒体，主动地去发现校友在社会成长、发展、创造、发明，以及社会作业业绩与贡献的信息。
二、校友资源的开发利用
学校为社会培养的专门人才，分布在社会的各行各业，随着他们的个人的成长与发展，若干年后，绝大多数都成为了社会的栋梁，行业的骨干，凭借着他们丰富的社会阅历和高超的专业技能，承担着不同的社会责任，为社会创造财富，推动社会的进步。校友们对社会的杰出贡献感人事迹，他们拥有的丰厚的资源，一旦反哺母校，将是母校人才培养的优质资源。
1.校友资源分析
校友是宝贵的社会人才资源，对学校而言，他是育人资源、信息资源、物质资源。校友作为学校的“输出产品”，是学校最生动的品牌形象，校友在不同岗位上取得的骄人成绩为学校赢得了广泛的社会赞誉，验证了学校教育培养的成功。校友的优秀品质和先进事迹为在校生树立了榜样，是具体生动而又真实可靠的教育示范资源。校友在社会职场中的动态，直接反映了学校在人才培养中的优势和不足，为学校把握社会人才需求、调整办学理念、改革教学手段等提供了信息资源。而更可贵的是，许多校友在自身发展的同时，不忘回报母校，进行科研合作、捐资助学助教等活动，为学校提供了物质资源。
2.校友资源利用模式
学校在运用校友资源、服务于人才培养方面，可以采取多种模式进行运作，取得双赢的成效。一是教育咨询模式。聘请专家型的校友担任客座教授和专业建设指导委员会成员，参与人才培养方案的设计与制定。二是合作办学模式。引进企业家型的校友进行深度的校企合作，共建专业实训、实习基地，实现“课程嵌入式”“专业订单式”的教学形式。三是协同培育模式。邀请有所建树的校友参与人文素质教育，以交流、讲座、对话、研讨、点拨等形式，与在校生分享成长、成才、成功的丰富的人生阅历和艰辛社会经历，传递社会对从业者期待的信息，激励在校生学做人，学做事，立志成才。
3.牵手校友企业合作办学
校企合作是现代职业教育的灵魂，是学校培养高素质技能型专门人才的重要平台。从资源共享、互惠互利、共谋发展出发，加强与校友企业合作，是校友资源开发利用的又一条重要的途经。有的校友企业成为学校的人才培养实训基地、就业基地；有的校友企业直接入驻学校，成为校中的生产性实训基地；有的校友企业直接参与学校大学生创业园的运作与实施。以自身创办企业的亲身经历与实践指导大学生企业，以自己的優势扶持大学生创业，成为大学生创业能力培育的承担者。牵手校友企业与学校合作办学已是高职院校校友合作的一个亮点。
三、校友资源开发利用的展望
1.构建新平台，谋求新发展
校友资源的开发利用在很长的一个阶段中，应以“合作办学、合作育人、促进就业、共谋发展”为主线，重点打造一批“政府主导、行业指导、企业参与”的校企合作办学体制创新项目，深入推进“厂中校、校中厂、店中校、校中店”的教学模式。致力于通过校友会这个平台，积极探索校友企业与学校合作的新途径与新方式，寻觅一批行业内实力强、影响大、美誉度高的校友企业，成为学校人才培养的紧密型合作伙伴，共建实验、实训、实习基地，促进学校与校友企业的共同发展，取得双赢的经济效益和社会效益。
2.拓宽新渠道，聚集新资源
高职院校每年都有万千名学生毕业离校走上社会，学校可以通过校友会平台，为他们提供就业择业信息，提供老校友谋求发展的经历、岗位成才的经验、奋力拼搏的体会，让他们在迈出校门时就已经拥有了丰富的信息资源，帮助他们尽快适应社会、立足社会。同时，学校也可通过校友会这个平台，牵线搭桥，使校友间、朋友间、群体间，在社会生活中能互相关心与照顾，在事业上能互相扶持与帮助，让他们在社会成长与发展中少走点弯路，相互间多提供点便道，能够较快地发展，成就事业，取得成功，继而反哺母校。
校友资源母校开发利用校友是一个信息丰富、知识密集、与母校有着特殊感情的群体。校友们的物质的、文化的资源，都是学校人才培养不可多得的宝贵财富。因此，研究校友资源的科学整合和合理利用，对教育事业的发展有着重要的意义。
一、校友资源的收集整合
在校友资源运用于人才培养的过程中，其重要的最基本的问题是要对分布在天南海北、世界各地的校友信息收集。然后在此基础上进行整理、鉴别、分类，继而开发和利用。因此，在校友资源收集整合中，重点要做以下工作。
1.收集基础资料
首先，通过查阅学生管理档案、学生学籍档案、学校行政档案等最原始的资料，收集学校办学以来所培养的学生信息，如专业、班号、学生数、带班主任、任课老师等。其次，通过走访老领导、老教师，了解学校办学历史，核对相关信息。再次，通过历任的带班老师，收集所带班级的每一个学生信息。在信息收集的各个阶段，要有重点地把握第一手信息资源，力求完备与准确，只有步步为营，环环相扣，才能保证校友基础信息的完整性和真实性，为日后的校友资源的整合利用，做好扎实基础工作。
2.采集校友信息
校友的基本信息，包括在校期间的信息，如入学时间、毕业时间、学制、学历、姓名、性别、班号、专业、学干职务、在校获得的荣誉、班主任老师姓名、班主任现工作单位、联系方法等。重要的是毕业后的信息，包括工作地、所属行业、工作单位名单、现任职务与职称、社会荣誉、详细通讯地址、邮编、联系电话、电子邮箱，等等。在社会有影响的杰出校友，可增加电子照片、主要事迹、工作成就等信息。宽泛的校友信息为日后校友资源的利用提供了更多方便。比如，挖掘学霸类、学干类校友，通过校友讲坛、面对面、交流访谈等活动，以他们为榜样，推动学风建设。
3.动态更新信息
在广泛校友信息采集的基础上，建立校友信息库，但是，仅此于对校友资源的开发利用还是远远不够。还必须不断地跟踪，在动态中更新校友信息，掌握第一手最新的校友信息，只有这样，才能有利于校友资源的适时利用与开发。
动态更新校友信息，可以用以下几个方面着手。一是建章立制，保持联系。如建立校友联络制度，包括定期召开校友代表大会，定期发放《校友联络卡片》、重大节庆日短信祝福，校友值年返校制度；二是组建队伍，传递信息。如在校内建立以就业辅导员为主体的校友工作联络员队伍，在校外建立以学生干部为主体的校友联络队伍；三是搭建平台，互动交流。如建立校友工作网站，开通微信公信平台，建立校友QQ群，出版、寄发《校友通讯》之类刊物等。四是走动访谈，直接对话。如走出去，请进来，开展杰出校友采访、校友职业人访谈、校友职场感悟交流活动等。五是关注社会动态，捕捉校友信息。如关注相关行业动态及社会主流媒体，主动地去发现校友在社会成长、发展、创造、发明，以及社会作业业绩与贡献的信息。
二、校友资源的开发利用
学校为社会培养的专门人才，分布在社会的各行各业，随着他们的个人的成长与发展，若干年后，绝大多数都成为了社会的栋梁，行业的骨干，凭借着他们丰富的社会阅历和高超的专业技能，承担着不同的社会责任，为社会创造财富，推动社会的进步。校友们对社会的杰出贡献感人事迹，他们拥有的丰厚的资源，一旦反哺母校，将是母校人才培养的优质资源。
1.校友资源分析
校友是宝贵的社会人才资源，对学校而言，他是育人资源、信息资源、物质资源。校友作为学校的“输出产品”，是学校最生动的品牌形象，校友在不同岗位上取得的骄人成绩为学校赢得了广泛的社会赞誉，验证了学校教育培养的成功。校友的优秀品质和先进事迹为在校生树立了榜样，是具体生动而又真实可靠的教育示范资源。校友在社会职场中的动态，直接反映了学校在人才培养中的优势和不足，为学校把握社会人才需求、调整办学理念、改革教学手段等提供了信息资源。而更可贵的是，许多校友在自身发展的同时，不忘回报母校，进行科研合作、捐资助学助教等活动，为学校提供了物质资源。
2.校友资源利用模式
学校在运用校友资源、服务于人才培养方面，可以采取多种模式进行运作，取得双赢的成效。一是教育咨询模式。聘请专家型的校友担任客座教授和专业建设指导委员会成员，参与人才培养方案的设计与制定。二是合作办学模式。引进企业家型的校友进行深度的校企合作，共建专业实训、实习基地，实现“课程嵌入式”“专业订单式”的教学形式。三是协同培育模式。邀请有所建树的校友参与人文素质教育，以交流、讲座、对话、研讨、点拨等形式，与在校生分享成长、成才、成功的丰富的人生阅历和艰辛社会经历，传递社会对从业者期待的信息，激励在校生学做人，学做事，立志成才。
3.牵手校友企业合作办学
校企合作是现代职业教育的灵魂，是学校培养高素质技能型专门人才的重要平台。从资源共享、互惠互利、共谋发展出发，加强与校友企业合作，是校友资源开发利用的又一条重要的途经。有的校友企业成为学校的人才培养实训基地、就业基地；有的校友企业直接入驻学校，成为校中的生产性实训基地；有的校友企业直接参与学校大学生创业园的运作与实施。以自身创办企业的亲身经历与实践指导大学生企业，以自己的優势扶持大学生创业，成为大学生创业能力培育的承担者。牵手校友企业与学校合作办学已是高职院校校友合作的一个亮点。
三、校友资源开发利用的展望
1.构建新平台，谋求新发展
校友资源的开发利用在很长的一个阶段中，应以“合作办学、合作育人、促进就业、共谋发展”为主线，重点打造一批“政府主导、行业指导、企业参与”的校企合作办学体制创新项目，深入推进“厂中校、校中厂、店中校、校中店”的教学模式。致力于通过校友会这个平台，积极探索校友企业与学校合作的新途径与新方式，寻觅一批行业内实力强、影响大、美誉度高的校友企业，成为学校人才培养的紧密型合作伙伴，共建实验、实训、实习基地，促进学校与校友企业的共同发展，取得双赢的经济效益和社会效益。
2.拓宽新渠道，聚集新资源
高职院校每年都有万千名学生毕业离校走上社会，学校可以通过校友会平台，为他们提供就业择业信息，提供老校友谋求发展的经历、岗位成才的经验、奋力拼搏的体会，让他们在迈出校门时就已经拥有了丰富的信息资源，帮助他们尽快适应社会、立足社会。同时，学校也可通过校友会这个平台，牵线搭桥，使校友间、朋友间、群体间，在社会生活中能互相关心与照顾，在事业上能互相扶持与帮助，让他们在社会成长与发展中少走点弯路，相互间多提供点便道，能够较快地发展，成就事业，取得成功，继而反哺母校。