近两年来,精准扶贫中大量引进外地动物,导致输入性动物疫病时有发生,对畜牧生产造成了极大的危害。但是,输入性疫病不是“天灾”,而是“人祸”,因为病原微生物有着自己的活动区域,主
问题驱动式深度学习的特点是,教师将需要讲授的知识蕴含于问题之中,让学生在回答、解决问题的过程中掌握所学知识。教师如何设计问题呢?怎样驱动学生深度学习?笔者结合课堂教学实践进行分析。 以学生活动为切入点设计问题。教师要做到“三关注”:关注学生的年段特点,关注学科的知识特点,关注课型的流程特点。据此,问题的提出要有针对性,要具体问题具体分析,并采用不同的方法;提出的问题既不能过于简单,也不能脱离学生
"适度普惠"社会政策的提出,标志着我国社会福利制度正从"补缺型"转向"普惠型"。社会救助权利化趋势要求转变传统理念;社会救助全面化趋势要求以需求为导向,进一步拓展覆盖城乡的社
在中国共产党的领导下,我国构建了由思维、战略、组织、制度、管理和科技等组成的环境保护创新系统,促进了经济、政治、社会、文化与生态文明建设。我国环境保护创新系统体现
摘 要:课堂是实施创新教育的主阵地,课堂活动科学有序,做到动静相生;课堂教学疏密有度,做到起伏有致;教学语言生动有韵,做到抑扬顿挫;课堂练习形式多样,做到难易结合。这是优化化学课堂教学的有效手段。 关键词:化学课堂优化创新学习 中图分类号:G633文献标识码:A文章编号:1673-9795(2011)05(c)-0043-01 课堂教学是实施创新教育的主阵地,教师应在优化课堂教学结构、不
甘南约有犏牛35万头,其中90%以上分布于半农半牧区,我州半农半牧区约有犏牛15万头,主要用于牛肉生产。当地农牧民生产方式以秋后活体出售或放牧加补饲育肥出售。犏牛育肥是当