论文部分内容阅读
(三)新闻与传记《新闻阅读与实践》本课程为适应信息时代的需要,旨在通过与语文学习有紧密联系的新闻作品的阅读与实践,培养学生初步的传媒素养,提高他们对新闻作品的阅读、写作以及综合实践能力.这本教科书共分六章,分别是:新闻是什么?消息:带着露珠的新闻;通讯:讲述新闻故事;特写:镜头式的新闻片
人教课标教材(选修)编辑意图与教学建议(下)
【摘 要】
：
(三)新闻与传记《新闻阅读与实践》本课程为适应信息时代的需要,旨在通过与语文学习有紧密联系的新闻作品的阅读与实践,培养学生初步的传媒素养,提高他们对新闻作品的阅读、
【机 构】
：
人民教育出版社
【出 处】
：
语文教学通讯
【发表日期】
：
2010年31期
其他文献
一、积累整合―戏剧阅读的前奏前奏之一:戏剧知识.本单元涉及两种戏剧形式,一是元杂剧,一是话剧.·学生在阅读《窦娥冤》和《长亭送别》时,往往会有疑问:文章结构中有“楔子
新课改实施以来,人教版苏教版粤教版语文版沪教版等各版本教材如雨后春笋,精彩呈现,令人目不暇接.这其中,浙江省高中语文教材必修模块选用的苏教版教材几乎占据了高中语文教
第一讲:赏识·仿作-句段教学落实一、句段的顿挫之美请看《记念刘和珍君》第四节:我在十八日早晨,才知道上午有群众向执政府请愿的事;下午便得到噩耗,说卫队居然开枪,
2008年11月27日-30日,全国语文学习科学专业委员会2008年学术年会在重庆市召开,来自全国各地的三百余名代表出席了本次会议.会议期间,还举行了全国首届“语文教坛新星杯”课
经常从事文字编排的朋友可能知道，利用扫描仪OCR或利用其它方法及软件得到的文字，往往会增加很多空格，有时还会多出很多硬回车符即段落标记。如果这是一篇很长的文章，要把得到的文字排版为一篇规范的文档，仅删掉这些多余的空格和段落标记就是一件很劳神的事。
进入高中后,我们的课业负担逐渐加重,但不论是文科生还是理科生,对语文都不能给予足够的重视,这是为什么呢?我认为,一方面是“唯分是学”的功利思想在作怪,另一方面是语文作
完成作业是语文学习的重要环节,是温习巩固、查漏补缺的重要过程.但由于老师和学生价值观念、理解倾向的不同,作业成为了师生间不小的矛盾,
在数字阅读背景下,旨在通过对常州机电职业技术学院6个学院335名学生的课外阅读现状的调查,来探寻高职学生课外阅读中存在的问题,分析产生问题的原因,为数字阅读环境下校园文
一、积累整合-采得百花好成蜜前奏之一:关注散文中的我.傅德岷先生在《散文艺术论》中指出:情感是散文的生命,'我'则是情感赖以依存的能源.
教育部提出了要培养学生的核心素养,明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.核心素养教育模式取代知识传授体系将是素质教育发展历程中的重要节点