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基于混合模式教学实践，通过问卷和访谈调查学生反馈，对多元评价开展反思。研究结果表明，学生认为多元评价更客观合理，重视多元评价方式的实施，因而多元评价可以促进学习投入；性别、专业、英语水平等因素影响学习评价。
大学英语混合模式学习多元评价研究
【摘 要】
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基于混合模式教学实践，通过问卷和访谈调查学生反馈，对多元评价开展反思。研究结果表明，学生认为多元评价更客观合理，重视多元评价方式的实施，因而多元评价可以促进学习投入；性别、
【机 构】
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温州医科大学外国语学院
【出 处】
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温州医科大学学报
【发表日期】
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2017年9期
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