【摘 要】
：
在野外调查的基础上对二滩水库区鸟类多样性进行了测度，结果表明该区鸟类物种多样性丰富，均匀度较好，夏季各生境的ＳｈａｎｎｏｎＷｉｅｎｅｒ指数明显地高于冬季．在同一季节各生境的物种多样性亦有差异．冬季鸟类的β多样性比夏季的高（βｗｓ冬＝１．８８８０＞βｗｓ夏＝１．５６６５）．在相同季节，各生境鸟类的β多样性不同．
论文部分内容阅读
在野外调查的基础上对二滩水库区鸟类多样性进行了测度，结果表明该区鸟类物种多样性丰富，均匀度较好，夏季各生境的ＳｈａｎｎｏｎＷｉｅｎｅｒ指数明显地高于冬季．在同一季节各生境的物种多样性亦有差异．冬季鸟类的β多样性比夏季的高（βｗｓ冬＝１．８８８０＞βｗｓ夏＝１．５６６５）．在相同季节，各生境鸟类的β多样性不同．
其他文献
近年来,全行业面临产能过剩和经济效益下滑的困境,水泥生产企业不再像以往拼命追求设备全年运转率,而是开始限产保价,由此引发了一个新的问题:即水泥生产企业对计划内的设备运转率提出了更高的要求,也就是要在更加有限的生产时间内,尽可能要保证生产线的100%运转,而利用非生产时间做维修,所以在更加激烈的竞争环境下对于水泥生产线设备的维修保养、仓储备件、防止突发事件造成设备停机以及配备件的合理化管理问题
在初中英语课程教学中对学生进行有效评价,是提高学习质量和效率的关键,也是英语课程教学中不可缺少的一环。传统的初中英语课程教学评价中,主要以中间性评价为主,往往只通过英语测试便评估学生的英语能力,这导致学生在学习过程中难以通过教学评价掌握自己的真实情况,对于学生今后的学习产生了不利影响。因此,针对传统的评价模式进行优化改进是提高英语教学质量,培养学生综合素质的关键。基于此,本文以初中英语听说能力的培
课堂互动在小学教育中是非常重要的教学内容,良好的课堂互动能够促进师生之间的交流,提高学生学习的积极性,加强学生对数学的兴趣,提高课堂教学的质量和效率。课堂互动包括师生互动、学生与学生间的互动等,课堂互动是教师与学生交流课堂教学内容的方式;通过直接地交流沟通,教师能清楚地了解到学生对课堂知识的掌握情况,以及在课堂学习中遇到的问题。在小学数学课堂教学中,如何有效地引导学生积极地参与到课堂讨论与交流中,
高级财务管理课程是财会专业在高年级开设的专业核心课程,该课程具有很强的理论性与应用性。针对传统教学过程中存在的各种问题以及市场对财会人才的实际需求,从案例教学的前期准备、过程组织、考核方法设计等方面展开研究,将案例教学模式贯彻整个教学流程,以此来带动学生课堂参与的主动性,提升学生对理论知识的实际应用能力。为验证该模式的有效性,进行连续3期的教学效果调查,结果显示该教学模式能够取得较好的教学效果,具
仅就"阴阳"二字而言,"阴"字最早见于金文,"阳"字则见于甲骨文,二者本义都是指天象的背日无光或向日有光。许慎《说文解字》说:"阴,暗也。水之南、山之北也。从阜。侌声。""阳,高明也。从阜。昜声。"而由日光的照射与否又引申出表示地理方位的"山南""山北"的含义。可见,无论是"阴""阳"的本义还是引申义,都体现了对自然现象表征的属性,即对于事物方位处所的说明。这一特性在《尚书》《诗经》等先秦典
对于初中英语写作教学来说,如果想要提升学生们的英语水平,那么就要在写作上花些功夫,因为写作是初中英语教学中最重要的内容。那么该如何提升初中生英语的写作能力呢?形成性评价就是一个好方式。因此,本文将对形成性评价的应用进行相关讨论。提出适合的形成性评价应用在初中英语写作课堂中的相关方案以及教师应该注意的问题,为教师们的教学提供参考。随着课本改革的不断深入和延伸,传统教学过程中的教育问题不断显现出
中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》）,是执行"双减"工作要求的行动指南。"双减"工作的总体目标为两个方面:一是课堂教学质量和服务水平进一步提升,作业布置更加科学合理,课后服务基本满足学生需要,学生学习更好回归校园;二是校外培训机构培训行为全面规范,学科类校外培训的各种乱象基本消除,校外培训热度逐步降温。教师作为《
采用高速激光熔覆技术对12Cr18Ni9不锈钢薄壁管件进行表面激光熔覆处理,通过显微组织观察、显微硬度测试和长时效盐雾试验分析,证明熔覆层具有较好的耐磨性、耐腐蚀性和较高的表面硬度,金相组织良好,未见裂纹、气孔等冶金缺陷,从而实现薄壁不锈钢管件的表面性能强化。
随着科技的进步,移动服务机器人的硬件市场和软件开发逐渐成熟,新冠疫情的爆发更是推动了移动服务机器人的发展。将机器人应用于医疗环境,可以最小限度控制医护人员与感染者的接触,减少交叉感染风险。同步建图与定位（Simultaneous Localization and Mapping）是机器人在各个场所中自主导航完成任务的前提。以方舱为代表的医疗环境是典型的高相似度多闭环的复杂环境,针对机器人在该环境里
目的探讨术前心理干预对剖宫产手术患者负性情绪、自我效能及满意度的影响。方法选取2015年6月至2016年6月本院收治的220例剖宫产患者,根据随机数字表法将患者分为干预组（n=110）及对照组（n=110）,对照组应用围手术期常规性护理,干预组在对照组基础上应用术前心理干预,比较两组患者干预前后负性情绪、自我效能、产后出血、产后抑郁及患者满意度情况。结果干预组干预后焦虑自评量表（Self-rati