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通过调查,发现大多数农村中小学数学教师比较注重日常学习,其学习内容比较广泛,学习方式比较多样,但学习效果有待进一步提高.为此,在日常学习中,农村中小学数学教师需要关注学习观念、学习资源、知识转化等方面的问题.
农村中小学数学教师日常学习现状的调查及其思考
【摘 要】
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通过调查,发现大多数农村中小学数学教师比较注重日常学习,其学习内容比较广泛,学习方式比较多样,但学习效果有待进一步提高.为此,在日常学习中,农村中小学数学教师需要关注
【机 构】
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湖北工程学院数学与统计学院,湖北省孝感高级中学,浙江省慈溪实验高级中学
【出 处】
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数学教育学报
【发表日期】
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2015年05期
【基金项目】
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湖北省教育科学“十二五”规划2014年度课题——基于信息技术的高中生数学思维能力培养研究与实践(2014B217)
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