武术是我国的一项宝贵文化遗产，具有悠久的历史和广泛的群众基础，深受群众和高校学生喜爱，武术项目不仅进入了大、中、小学的体育教学课堂，而且在高等院校还得到积极推广、普及和提高，武术运动在高校的广泛开展，使其得到继承、发展、改革与创新，其强身健体价值、培养中华精神价值、技击美与技艺美融合的审美价值充分表现出来，这些价值必将对高校学生的德、智、体、美综合素质的提高产生积极的影响，对素质教育的实施起重要的推动作用。
　　1．弘扬民族文化，提高思想道德素质
　　武术蕴涵着"自强不息"和"厚德载物"的精神，就是数千年中华民族自立于世界民族之林的中华精神，练习者在坚持不懈的锻炼中，体魄不断强健，技能不断提高，这是"自强不息"精神赖以存在的基础。武术源于华夏祖先们与自然界的恶劣环境、野兽及同类而进行的生存搏斗，从一开始就是不甘屈服、自立自强的产物。虽然在当今时代，武术的技击作用已不是主导地位，但其本源性仍是技击性，是顽强拼搏的象征，自强不息，奋发向上，是中华民族五千年历史的魂，也是中华武术之魂。武术传授者一向很注重"未习武，先学礼；未习武，先习德"，"武以德立"的武德修养教育，武术这种注重伦理道德的教育方法，有着较强的育人作用，在古今不同的年代里，培养了许许多多德武兼备的社会有用人才。他们不仅尊师重道，敬老爱幼，在生活上严于律己，宽以待人，注重友谊，表现出习武者博大的胸怀和特有的风度，而且在各自的工作岗位上勤勤恳恳，努力工作，尽职尽责，更突出的是，很多习武者能见义勇为，在打击犯罪维护社会治安中作出了可贵的贡献，练习者培养的不屈服于恶劣环境和竞争对手，见恶不畏、见强不怕、勇于拼搏、夺取胜利的精神，也正是自强不息精神的具体体现。纵观古今，在大是大非、大敌大友面前，有着尚武精神的人，更具有勇敢精神和爱憎分明的品质，岳飞抗金兵、戚继光抗倭寇、义和团数十万勇士御外侮、霍元甲痛击外国力士等故事无不深入人心，充分体现了武侠们高尚的爱国主义精神，这些历史事实能激发高校学生的爱国热情、陶冶他们的情操，这对提高高校学生的道德修养、思想政治素质有着积极的作用。
　　2．树立科学的健身观念，掌握科学的健身理论，提高科学文化素质
　　武术有着广泛的适应性，其内容丰富多彩，形式多样。不同性别、不同性格爱好、不同身体素质的学生都能找到适合自己的锻炼方式，其中既有慢练的，也有快练的，有动作短小的功法，也有技法较多的长套路。武术中的太极拳不仅在社会上流传很广，而且在高校也十分普及，这些项目之所以具有如此广泛的适应性，并被列入各级各类学校的教学大纲，就是因为它有着科学的理论基础，同时还具有东方文化特有的哲理性、科学性和艺术性，高校学生的参加，增强了他们的体育意识和健身意识，促使他们养成经常锻炼身体的习惯，树立终身的体育观和科学的健身观念，同时掌握基本的健身理论，这些对高校学生科学文化素质的提高大有裨益。
　　3．强身健体，提高身体、心理素质
　　武术同其他体育项目的共同之处表现在其基本功能都是健身。武术具有很强的强身健体功能已经得到了科学的证明，它能提高中枢神经系统的工作能力，使学生头脑清醒、思维敏捷，有效地促进学生智力的发展，也有利于发展学生的个性心理，大大提高学习效率，同时可以促进他们内脏器官构造的完善和机能的提高，并且能调节他们的心理，提高他们的适应能力，使他们朝气蓬勃、充满活力；武术项目中的太极拳、气功等还具有防病治病的医疗保健作用，所以能有效地促进他们身体心理素质的提高，而身体素质的巩固，又为学生其他素质的发展奠定了基础。
　　4．技击美与技艺美融合一体，提高审美价值
　　武术具有浓郁的文化内涵和民族特色，武术动作中含有技击内容，能使人获得美的感受，在某种程度上满足人们的审美需要和享受，这种审美价值，产生于技艺美和技击美的融合一体，它的技艺美，表现在充分发挥人们运动能力，表现出姿势规格和运动规律美。高校学生在运动中对技艺美和技击美的感受，使自己的审美需求获得了某种满足，从而起到了娱乐身心的作用，同时还能诱发和提高他们的审美情趣，激发积极上进的精神，从而起到陶冶情操，提高审美价值，提高感受美、创造美的美育素质。（作者单位：河南省濮阳职业技术学院）
　　
　　□责任编辑 曾维平