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作文教学是中学语文教学的重要组成部分，也是对学生进行语文综合素质训练的主要阵地。在新课程改革的不断推进中，语文教育教学在理论和实践上已取得了令人欣慰的成绩，但语文教学范畴内的作文教学和阅读教学相比，作文教学的改革步伐却明显落后，一直未走出“学生喊苦，教师叫累”的怪圈。究其原因，笔者认为主要是作文教学在评价“指挥棒”的牵制及“应试”意识的影响下，未敢也未将作文的自主权还给学生。