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随着素质教育的改革，体育教育在教育体系中越来越重要，很多地方已经将学生的体育能力素质水平作为一项重要的教育指标。在小学阶段开展体育教学绝不是仅仅让学生掌握几点体育理论知识，而是培养学生对体育运动的浓厚兴趣，让学生养成参与体育活动的良好习惯。为了达到小学体育教学这一目标，需要小学体育教师积极的应用多元化的评价方式，促进学生体育综合素养的全面发展和进步。本文结合当前小学体育教育实践中存在的问题，依照新课程改革对小学体育教学的要求，提出了几点多元化评价方式在小学体育课堂上的有效渗透措施，以实现提升小学生体育综合素养的教育目标和任务。