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<正>诵读感悟式阅读基础是诵读,着眼点是感悟。在诵读感悟式阅读中,学生在教师设置的情境下,通过初读整体感知,在研读中感悟,通过应用来获得阅读能力的提高。因此,其基本流程可以概括为:情境—初读—研读—实践。下面就结合小学苏教版二年级下《一株紫丁香》的教学实践对诵读
诵读感悟 提高小学语文阅读教学效率——以《一株紫丁香》阅读教学为例
【摘 要】
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<正>诵读感悟式阅读基础是诵读,着眼点是感悟。在诵读感悟式阅读中,学生在教师设置的情境下,通过初读整体感知,在研读中感悟,通过应用来获得阅读能力的提高。因此,其基本流程
【机 构】
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江苏省扬州市施桥中心小学;
【出 处】
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文理导航(中旬)
【发表日期】
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2012年10期
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