【摘 要】
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摘 要：文章以工程教育专业认证为背景，以仪器类专业的工程专业人才培养目标与要求为根本，以精密仪器及智能化类专业课程惯性测量技术为载体，结合本校在航空航天领域的特色与优势，并考虑具体学情和本课程的内容与特点，通过总结目前专业课程教学过程中存在的问题，对课程教学方式的改革方案进行了深入探讨;此外，针对新工科专业课程中思政内容与专业课内容结合困难，以成果为导向的教学效果难以保证的问题，结合本专业典型思政
【基金项目】
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黑龙江省高等教育教学改革研究项目“‘双一流’建设下的专业基础课程‘3+3’模式研究”(编号:SJGY20190134)。
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文章以工程教育专业认证为背景,以仪器类专业的工程专业人才培养目标与要求为根本,以精密仪器及智能化类专业课程惯性测量技术为载体,结合本校在航空航天领域的特色与优势,并考虑具体学情和本课程的内容与特点,通过总结目前专业课程教学过程中存在的问题,对课程教学方式的改革方案进行了深入探讨;此外,针对新工科专业课程中思政内容与专业课内容结合困难,以成果为导向的教学效果难以保证的问题,结合本专业典型思政案例,考虑将专业课程与课程思政紧密融合,将思想政治教育工作贯穿专业课程的教学中,在培养学生专业能力的同时,给予学生全程
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