又是一年毕业季。
　　六月的阳光温暖灿烂，抬头望去，窗外，初三的学生们在拍毕业照。明亮的光线下，他们簇拥在一起，眼角都是飞扬的笑意。
　　心生感叹——不久以后，站在那里的人将会是……模模糊糊的光影中，忍不住又想起那把泛着银色光泽的尺。
　　“好习惯21天养成。”刚步入初中校园，班主任张老师这样对我们说。那时的我，散漫的心还没收回来，做事总是马马虎虎。月考的时候，竟然错了几道基础题。老师很生气，拿起那把银色的尺子，狠狠地敲打了我身旁的课桌3下。我哭了，不为别的，只是觉得自己辜负了老师的期望。我紧握拳头，任指甲陷入肉中，暗下决心要认真学习。
　　期中考试的时候，我果然有了很大的进步。老师却说：“这样就满足了吗？你还能更优秀。”说着，用尺子轻轻地拍了我一下。我看着那把尺，知道这是老师给我的鼓励，也明白老师尺下的期望。
　　当我以第九名的成绩勉强跻身学年前十名的时候，我长舒了一口气。“考得还行，要保持。”银色的尺在桌上敲了敲。我点头，从心里感谢老师。
　　后来，老师因为身体原因不能继续教我们了。我的成绩依然忽高忽低，不管是在我为进步而喜悦，还是为退步而难过时，总是会想起那把给过我责备、鼓励和警示的尺，还有老师慈祥又严厉的声音：“好好努力，你是老师眼中最优秀的学生。”
　　窗外，依旧是明媚的阳光，我深深地明白，无论过去多久，我都不会忘记那把尺，和我最感谢的，我的恩师。
　　
　　简评：文章以“尺”为线索，运用先扬后抑的写法，塑造了一位严中有爱的班主任形象，给读者留下深刻印象，结构上采用倒叙，引人深思，标题选取有代表性，令读者耳目一新。
　　（指导教师：孙华）
　　☆编辑/陈思宇