【摘 要】
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目的:通过对精神科护理临床带教经验的对比分析,来提高精神科临床护理带教的质量.方法:以本院在2015年1月至2016年12月的70名精神科护理实习生为对象,分为两组,即对照组和实
【机 构】
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成都市第四人民医院,四川 成都,610000
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目的:通过对精神科护理临床带教经验的对比分析,来提高精神科临床护理带教的质量.方法:以本院在2015年1月至2016年12月的70名精神科护理实习生为对象,分为两组,即对照组和实验组,针对对照组的35名护理实习生展开常规带教方法,对于另外的35名实验组的护理实习生则在常规带教的基础之上进行专业的新型科学的带教方法教导.将两组实习生最终的考核成绩及带教满意度进行比较分析.结果:将两组实习生成绩按百分制核定,实验组的成绩和带教满意度明显优于对照组,差异明显P＜0.05,在统计学上具有意义.结论:在精神科护理临床带教上,新型科学的带教方法显著优于传统带教方式,新型科学带教对提升精神科护理带教质量上有着积极的意义.
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