论文部分内容阅读
教师的专业化成长既要关注教师的外部条件，让专业开放成为教师的成长因素，更要关注教师的内在需求，让增进教师的生活幸福感成为教师成长的主观动力。
浅议教师的专业化成长
【摘 要】
：
教师的专业化成长既要关注教师的外部条件，让专业开放成为教师的成长因素，更要关注教师的内在需求，让增进教师的生活幸福感成为教师成长的主观动力。
【机 构】
：
江苏省常州刘国钧高等职业技术学校
【出 处】
：
中等职业教育(理论)
【发表日期】
：
2009年1期
其他文献
大规模的开发区建设导致区内农村居民点向城市社区转变,迁村并点是其具体表现。本文通过分析迁村并点的作用主体,选择政府力与市场力作为影响开发区迁村并点模式的主导力量,
当前电子技术的发展突飞猛进，相应技工学校电子技术专业知识更新速度不断加快，这就对电子技术专业教学提出了新要求，也使每一位代课老师越来越深刻地认识到，决定电子技术教学成败
本文通过对焊接专业实训的总结,提出了"五功"训练法。系统分析了五种基本功在保证焊接质量中的重要作用,指出"五功"既有各自独立的特性,又有相互依托的共性,为焊接基本功的训
新时期下,我国融媒体已经进入到以县级媒体为中心的发展阶段,在这一阶段必须构造县级融媒体中心,以此形成基层舆论引导,帮助基层群众更快、更全面地了解党和国家的信息。所以
目的:探讨思维导图引导延续性护理干预对肺结核患者诊疗依从性及预后的影响,为临床诊治提供依据。方法:选取海口市人民医院2017年1月至2019年1月收治的70例肺结核患者。按照