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豆丁告訴你
踩高跷捕鱼
【摘 要】
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豆丁告訴你
【出 处】
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儿童故事画报·智力大王
【发表日期】
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2020年3期
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大熊先生在森林里开了一家泡脚房。泡脚房不仅为顾客提供泡脚服务，还有专门的技师为顾客捏脚保健。捏脚时，顾客们常常舒服得“呵呵”笑，泡脚房服务周到，大熊先生每天也是“呵呵”笑，所以大家都把大熊先生的泡脚房称为“乐呵呵泡脚房”。 可是最近一段时间，大熊先生却笑不出来了。为什么呢？原来，泡脚房里来了一位特殊的顾客—蜈蚣先生。泡脚房里每个技师每次负责捏一双脚，比如公鸡先生来泡脚，只要上一个技师就成，绵羊小
叶圣陶先生曾经说过：“语就是口头语言，文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。”语文不仅是一门可以提高学生学习能力的基础学科，也是一种交际和思维工具。随着新课程改革的不断深入，在小学语文课堂中实行拓展性主体阅读具有重要意义。因为拓展性主题阅读是在语文教材的基础上，结合教材的编排体系，将阅读的主体提炼出来，并运用于课内外阅读中，从而激发学生的课外阅读兴趣，达到提升学生语文综合能力的
春节前，江苏省扬州市汤汪中学特级教师丁文宏“火”了：他为班上25名学生量身打造了25首“评语诗”，文艺气息扑面而来。丁老师的“评语诗”自初一开始写，每学期根据学生的表现再修改，到毕业时将作为礼物送给他们。短诗通俗有趣、朗朗上口，还把每个孩子的个性特点、学习习惯等都反映了出来。这些诗像清甜的泉水滋润着孩子们的心田，也让叛逆孩子的成绩突飞猛进。 解读： 用心打造的教学支点，可以撬起學生的“心球”。
荐读人： 顾葆春 《中学生天地·语文课》杂志副主编 想推荐的其实不止《说办事迅速》这一篇。弗朗西斯·培根的《论说文集》中，谈及的话题共有59个，如“说真理”“说逆境”“说父母子女”“说言谈”“说财富”“说习惯与教育”“说礼貌”“说美”“说荣誉与名声”等，尤其适合高中生思考。 和《说办事迅速》相对应的，有一篇《说拖延》——不要小看“拖延症”这个人类普遍的毛病，它已经入了2016年高考山东卷的语
古诗文是我国文学宝库中的瑰宝，是中华民族优秀文化的载体。学习古诗文不仅能拓宽视野、开阔眼界，还能陶冶性情，对培养学生的语文能力和人文素养具有重要意义。本文主要从以下两个方面探讨改善中职古诗文教学的策略。 一、坚持以学生为主体的教学策略 1.尊重学生的主体地位 语文教学应该是以教师为主导、学生为主体的活动。但古诗文的传统教学方式偏好字词的理解和文段的背诵，教师只管灌输教材中的内容，常常
随着社会科技的不断发展，信息技术水平已经成了人们在信息化社会生存与发展最基础的能力之一。作为一名小学信息技术课程教师，面临的首要问题就是如何使学生对信息技术课程的学习保持持久的兴趣，以及如何促进学生在学习信息技术知识的过程中主动积极的探求。要想实现有效的小学信息技术课程教学，笔者认为教师必须做到以下几个方面： 一、用心构建良好的师生关系，实现有效的信息技术教学的前提 课堂上师生之间的互动是一种
美国市场调查机构AC尼尔森公司对世界42个国家消费者进行的美容意识调查结果显示，世界各国消费者的美容意识已经有了很大的变化，60%的美国人认为自己的“中年期”从60岁开始。 AC尼尔森公司欧洲总裁马特指出，现代的40至50 岁年龄，个人生活和经济上都已稳定，是可以有信心愉快度过的10年，世界各国的多数消费者都把40岁当作人生的开始。 有关美容意识变化的背景，表现为饮食及生活水平的提高、寿命延长
小学语文教育在培养学生的文学素养方面占有非常重要的地位。毛主席在《整顿党的作风》中写道：“我们工农干部要学马克思列宁主义的理论，首先必须学习文化。没有文化，理论就学不进去，学好了文化，随时都可以学习马克思列宁主义。”毛主席是伟大的马克思主义者、学问家、战略思想家、文学家、书法家，但他并不是天生就是伟大的，他说：“我幼年没有进过马克思列宁主义的学校，学的是‘子曰学而时习之，不亦说乎’，这种学习虽然内
高年段的习作，学生往往会略过准备阶段，直接提笔打草稿，没有主题、布局，离题也越来越远，还有的学生求助于范文，时间一长便习惯了套格式、抄经典，离开范文就不知所措，更不用说写出真正有思想、有文采的好文章了。如何讓学生写出有思想的文章，我在教学中更倾向于利用思维导图引导学生完善习作过程。 一、圆圈图与头脑风暴 在拿到题目后，教师要做的第一项工作就是与学生开展“头脑风暴”，帮助学生打开思路，找到习作的