【摘 要】
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目的 探讨细胞毒性T淋巴细胞相关抗原-4（cytotoxic T lymphocyte-associated antigen 4,CTLA-4）基因启动子区多态性与系统性红斑狼疮（systemic lupus erythematosus,SLE）发病的相
【机 构】
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复旦大学公共卫生学院流行病学教研室,上海市皮肤病性病医院检验科,杭州市第三人民医院皮肤科,上海市计划生育科学研究所,美国约翰·,霍普金斯大学医学院病理系
【基金项目】
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国家自然科学基金（30471485）项目
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目的 探讨细胞毒性T淋巴细胞相关抗原-4（cytotoxic T lymphocyte-associated antigen 4,CTLA-4）基因启动子区多态性与系统性红斑狼疮（systemic lupus erythematosus,SLE）发病的相关性.方法 以医院为基础的病例对照研究,应用PCR-RFLP技术分析了97例SLE患者和200例对照在启动子区-1722 T＞C和-318 C＞T位点的多态性.结果 SLE患者组-1722 T＞C位点TT基因型频率高于对照组（P=0.002）,患者中的T等
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在所有的从事教育事业的人当中，班主任无疑是一个具有很多特征的群体。我们知道班主任相同于其他的教师，也是一个科目的任课教师，他肩负着传授知识的重任。尤其是小学班主任更需要揣摩小学生的心理，正确引导，使学生完成规定的学习任务。然后为学生树立起正确的学习观，领导学生爱上学习，并且培养起学生的独立思考、学习的能力。我根据自己多年的班主任经验，就如何用创新的方法进行好教学班主任班级管理工作，总结经验如下：
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【摘 要】本节课旨在通过“分层教学有效性的实践研究”的实施改变学生的学习方式，以问题引领小组讨论设计教学过程，以学生活动为主，教学过程让小组成员有所思、有所获、有所评、论有所感，充分体现学生的主体地位.培养学生独立思考、相互协作、优势互补、相互学习的品质，提高学生合作探究能力。 【关键词】以学生为主体 问题引领 小组合作讨论 分层教学有效性实践研究 通过课堂观察，发现老师们的物理课依然是老师一
从前,有一只拥有魔力的小白兔住在森林的深处。这天,它要去公园里玩儿。"我独自走在郊外的小路上,我把糕点带给外婆尝一尝……"小白兔一边高兴地唱歌,一边走路。突然,它听见"