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成为研究型教师，是很多教师的职业理想，要实现这一理想，就要从事教育科研。课题研究是教育科研的重要方式，很多教师都从事过教育类课题研究，取得了很多成果，促进了教育事业的发展。但是，毋庸讳言，有些课题研究者和管理者对教育类课题研究的认识存在一些误区，这里列举如下。
教育类课题研究的八个误区
【摘 要】
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成为研究型教师，是很多教师的职业理想，要实现这一理想，就要从事教育科研。课题研究是教育科研的重要方式，很多教师都从事过教育类课题研究，取得了很多成果，促进了教育事业的发展。
【机 构】
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江苏吴江市盛泽实验小学
【出 处】
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教书育人
【发表日期】
：
2013年6期
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