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问题是数学的核心,是数学发展的动力,而发现问题更是推动数学发展的源泉.数学教学中创设发现问题的情境是提高学生学习、兴趣,培养其洞察能力、思考能力、归纳推理能力的关键因素之一.本文作者结合具体教学实例,就发现问题情境的创设的途径谈谈自己的几点看法.
基于发现问题的问题情境创设的几种形式
【摘 要】
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问题是数学的核心,是数学发展的动力,而发现问题更是推动数学发展的源泉.数学教学中创设发现问题的情境是提高学生学习、兴趣,培养其洞察能力、思考能力、归纳推理能力的关键
【机 构】
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重庆师范大学数学学院
【出 处】
：
教育界
【发表日期】
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2004年期
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