运用“微课”思维改进小学音乐课堂设计

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随着小学音乐教育改革步伐的推进,为了遵循学生的身心发展规律,提高学习效率,很多学校的课时逐步缩短,由一节课45分钟变成了40分钟、35分钟、30分钟,甚至更短。因此,教师在一节课里要完成一定的教学任务就面临着相当大的压力。相信大家在很多公开课的观摩活动中,经常会看到授课教师因为在规定的时间内没有完成教学任务而拖堂的现象。那么在平时的课堂上常常拖堂的教师又会有多少呢?这就不得而知了。
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