【摘 要】
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在《义务教育物理课程标准（2022年版）》中新增的“情境素材建议”模块，对改进物理教学具有重要指导作用.本文通过分析其在课标中的地位与作用、情境素材的数量类型和内容特点，提出优化初中物理情境教学的路径：以核心素养为导向，生成主题情境；以思维逻辑为线索，划分情境层次；以学生特点为依据，优化情境呈现.
【基金项目】
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教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所“深度学习”教学改进项目（项目编号：SD201408GJ）；
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在《义务教育物理课程标准（2022年版）》中新增的“情境素材建议”模块，对改进物理教学具有重要指导作用.本文通过分析其在课标中的地位与作用、情境素材的数量类型和内容特点，提出优化初中物理情境教学的路径：以核心素养为导向，生成主题情境；以思维逻辑为线索，划分情境层次；以学生特点为依据，优化情境呈现.
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