爱心、关爱教育是幼儿园教育活动中的一个永恒话题，也是对幼儿进行素质教育的一项奠基工程。爱心教育的实施对幼儿一生的健康发展起着促进作用。幼儿的童心需要百般呵护，只要在孩子心灵中播下爱的种子，就一定会收到丰硕的果实。爱是人间最美的语言，是人类最高尚的情操。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”在生活中，一个亲切的问候，一个真诚的微笑，都在传递着爱的真谛。爱无处不在、无时不有，爱像生命中的一缕阳光，能把心灵的冰霜融化，又像春雨能滋润心田。爱是无私的、博大的！但如今的孩子大多都是独生子女，在家中处在中心地带，饭来张口、衣来伸手，整天被爱包围着，任性、自私、娇气、唯我独尊、以自我为中心等现象普遍存在，更谈不上爱心和同情心了。本学期我们以绘画的形式为切入点，对幼儿进行关心他人的教育，在培养幼儿关爱情感的同时也激发了幼儿的创造性思维。
　　一、关心生病的同伴
　　我们班的施××已经有半个月没来幼儿园了，大家似乎把他忘了，无人问津。一天早上，我点完名，看着安静坐在位置上的孩子们，装作自言自语地说：“施××已经两个星期没来幼儿园了，不知他生病好些了没有？他一定很孤单，要是有人关心他，他一定会很开心的！”孩子们被我的话吸引住了，纷纷问：“老师，施××怎么啦？”“老师，施××生病了吗？”于是关于施××生病没来幼儿园的话题就此打开，我趁机问孩子：“如果是你生病了，你希望得到大家的关心吗？现在施××生病了，我们应该怎么做？”大家你一言我一语，最后决定每人给施××写一封信。
　　孩子们的情感世界是丰富的，一封封充满关爱的信让我感动不已。
　　2号施××小朋友你好！
　　听说你生病了，你有多喝水吗？有吃药吗？有卧床休息吗？有到医院做检查吗？我很想到你家去看望你，送给你一份礼物。
　　我是10号张××
　　孩子们用他们独特的手法表达了对同伴的关心和思念，这一封封信通过QQ，让身在上海的施××看到了，感受到了！
　　施××来上幼儿园了，大家围上去问长问短，施××高兴地说：“谢谢大家，你们写的信我都收到了，谢谢大家！”浓浓的关爱在班上氤氲开来……孩子在感受到了被关爱的快乐之后，我们老师可以在日常活动中创造机会让他们体会付出爱也同样快乐着。当施××对大家连声说“谢谢，谢谢”时，我发现孩子们的脸上洋溢着自豪与快乐，他们亲身体会到了关心别人的快乐。
　　二、关心周围的同伴
　　孩子们不会写字，但他们会画、会说，所以我们经常让孩子把他们看到的或自己做的事情画出来。他们画得很好也说得很好。如：小妹妹摔倒了我把她扶起来；下雨天小伙伴没带伞我和她一起打伞回家；××没带彩笔我和他一起画画等等。虽然语言简单、事情简单，但却体现了关心别人。
　　我来扶你！
　　生活中： 作品中：
　　郭××是我们班年龄最小的一个孩子，个子比其他孩子小很多，小朋友都叫她“妹妹”。在每日的活动中，坐在“妹妹”旁边的陈×在刚开学时都会帮她把掉在桌上的饭菜扫到碗里拿去倒掉。妹妹每天中午起床，自己的小鞋子总是穿反，睡在她旁边的董××每天都会教她怎么穿。下楼时同伴总是牵着她的手，生怕她摔了。还有在平时的一日活动中，孩子们都很乐意帮她做一些事情。
　　关爱他人、善于同情体贴别人、处处为别人着想、热情地帮助别人的良好行为习惯是奠定良好人格的重要方面，会对孩子一生的幸福产生十分有益的影响。
　　三、关心社会上的劳动者
　　幼儿是人类的未来，是社会的一员，也是未来社会与世界公民的主体。对幼儿进行关心劳动者的教育，是幼儿社会性发展的需要。
　　“五一”劳动节时，为了让孩子了解各行各业劳动者的辛勤付出，我们通过写一封信的绘画形式，让幼儿表达对劳动者的关爱。
　　警察叔叔：
　　您好！
　　这么热的天您还站在马路的中间指挥交通，谢谢您的辛勤工作，我送一杯水给您喝吧！
　　7号林××小朋友
　　孩子们用他们稚嫩的手描绘出劳动者的辛苦，用他们童真的语言表达了对劳动者的关爱与感恩。
　　“有了爱就有了一切。”爱的活动必须在生活中延续，我们要让爱成为习惯。
　　这几天因为排练节目，我的嗓子有些哑，课间自由活动时，我听到孩子们聚在一起在小声地讨论：“老师的嗓子好哑，我明天要从家里带金嗓子喉宝给老师吃。”“我们小声点，别吵老师了。”听到孩子们这番稚嫩的话语，我深深体会到实施关爱教育是多么有意义。
　　关爱他人，会使孩子在人群中不被孤立，不被排斥；关爱他人，会使孩子的生活到处充满阳光，充满欢笑；关爱他人，会使孩子的人生充满活力和希望。让我们共同培养孩子关心他人的品德，让爱在孩子的心灵生根发芽，让爱充满这个美丽的世界！
　　参考文献：
　　束娟.培养幼儿学会关心他人[J].课程教材教学研究：幼教研究，2015（05）.
　　编辑 薛直艳