针对性护理干预对妇科腹腔镜术后患者康复的影响

来源 :包头医学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jxpyq
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 :探讨针对性护理干预应用于妇科腹腔镜术后患者的效果。方法 :选取本院妇科腹腔镜术后患者90例2019年4月~2020年7月收治,2019年4月~2019年11月的43例为常规组,接受常规护理干预,2019年12月~2020年7月的47例为观察组,在常规组基础上接受针对性护理干预。比较两组术后康复情况(下床活动时间、胃肠蠕动时间、住院时间)、术后6 h疼痛程度、干预前后负性情绪、并发症发生率。结果:观察组下床活动时间、胃肠蠕动时间、住院时间短于常规组。术后6 h,观察组疼痛程度低于常规组(P<0.05);干预后,观察组SAS、SDS评分低于常规组(P<0.05);观察组并发症发生率(6.38%)低于常规组的(20.93%)(P<0.05)。结论:针对性护理干预应用于妇科腹腔镜术后患者,可降低疼痛程度,改善负性情绪,降低并发症发生率,促进康复。
其他文献
“绿水青山就是金山银山”是习近平生态文明思想的重要内容,生态产品价值实现是“两山”转化的关键路径。2021年4月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于建立健全生态产品价值实现机制的意见》,生态产品价值实现成为当前研究及应用的热点内容。相关定量研究主要聚焦于用生态系统生产总值(GEP)核算生态产品价值,本文在已有研究的基础上构建生态产品价值实现评价指标体系,从生态产品的价值“实现”视角定量评估区域
目的 分析妇产科腹腔镜术后促进胃肠蠕动功能恢复的护理效果。方法 本文一共纳入80例试验对象,均是2020年1月至2021年12月来我院妇产科诊治的腹腔镜手术患者,利用红绿双色球法进行分组,分为对照组(n=40,常规护理)与研究组(n=40,综合护理)。对比分析两组胃肠蠕动功能恢复效果、腹胀发生率、炎性因子以及免疫功能指标。结果 在胃肠蠕动时长、首次肛门排气时长、首次排便时长以及首次进食时长上,研究
后疫情时代的影响仍在,但媒体市场的整体表现让2021年成为充满期待的一年,恢复性增长的乐观局面给行业注入了一剂强心针。随着疫情催生的新消费形态逐步成为新常态,商业化浪潮推动的营销模式升级,带来了广告主和媒体相互对照关系在全新逻辑下的重建,内容与广告边界的进一步模糊,迫使电视、网络视听在营销升级、产业拓展以及融合创新层面的探索仍需向纵深发展。
犬细小病毒病(Canine parvovirus disease,CP)是由犬细小病毒感染所致的、以上吐下泻为特点的出血性胃肠炎。这个病主要的特点是出血性的肠炎和非化脓性心肌炎。它们的主要表现为精神沉郁、嗜睡、上吐下泻、大便带血、心肌炎、失水等症状。犬细小病毒是高度接触传染性的传染病,在不同年龄段的犬都能传染。而以刚断奶到出生90天的幼龄犬感染较多,且病情非常严重。在一些幼龄犬中可能会出现非常严重
<正>盛夏的一天,骄阳似火。坐落在赤土畲族乡大山脚下的赣州市南康区综合实践基地现场一派热火朝天的景象。南康区第十二中学七年级的200多名学生正在这里体验劳动之乐。插秧、高空拓展、野炊、制作蛋糕、篝火晚会……学生们在这里留下了一段珍贵的集体记忆。南康区教科体局党组副书记康明介绍:“南康区学校历来重视劳动教育。中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》下发后,区教科体局精心谋划,推动
期刊
科学可视化在解释自然科学概念、模拟自然科学过程时有独特的优势,具有提升学生学习兴趣、提升教学效率、增强探究性等方面的价值,同时符合学校进行教育信息化建设的规划。科学可视化技术具有以下四个特征:形象化、交互性、多维性、趣味化。若将科学可视化融入到高三地理复习课堂中,使其常态化并被师生所接受,就必须科学、合理、有效地组织和规划教学流程以及教学设计。
<正>教育是民族振兴、社会进步的重要基石,是功在当代、利在千秋的德政工程。当今世界处于百年未有之大变局,中国基础教育处于全面改革探索的深水区,着重强调在"终身育人""智能育人""融合育人"中走向高质量发展。近年来,党中央、国务院先后出台了一系列重要文件,将德智体美劳五育并举及一体化推进、全面提高人才培养质量,作为新时代教育工作的重要内容。立足"十四五"的开局之年,北京市顺义区西辛小学注重信息技术与
期刊
书籍是呈现思想之物,书籍设计与艺术思想有着特殊的关联。勒·柯布西耶一生完成了约50本建筑书籍的创作,书籍既是展现其建筑思想的自传性媒介,也是投射其建筑观念的隐喻性物品。本文回顾了柯布西耶的出版生涯,通过他对书籍设计与制作的参与,分析由“书籍——建筑”的交互构成的文字与图像、视觉与物理、物品与构筑特征,研究书籍在柯布西耶的艺术创作中的地位,探究书籍与建筑之间的关系。
学位