在“致用”中发展数学素养

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聚焦学生的数学核心素养,要关注学生在数学应用中培养抽象、逻辑、推理能力.笔者致力于“致用”课堂的打造,将数学知识进行科学整合,引领学生从认识、学习、解决问题中内化数学素养.
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