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摘
论小学语文习作教学的优化
【摘 要】
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摘 要：面对新课程标准的教学要求，习作在小学语文教学中占据着越来越重要的地位。那么，小学语文教师应该如何优化语文习作教学呢？本文从鼓励思考激发想象力、鼓励实践获取体验、鼓励阅读获取素材等方面入手探讨这个问题。 关键词：小学;语文习作;优化 一、鼓励思考激发想象 语文是思考的结果，是用来抒情言志、表达情感的。同样的一个作文题目，每个学生的见解和认知是不同的，但是很多学生却因为定向思维，更因为找
【出 处】
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课堂内外·小学教研
【发表日期】
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2021年4期
其他文献
摘 要：群文阅读教学是近几年兴起的新的教学模式，越来越受到小学语文老师的欢迎。群文阅读教学既满足了当前研究和发展的需要，又顺应了新课改的要求。本文根据现阶段阅读教学的现状指出群文阅读教学中存在的诸多问题，最后结合问题谈谈对此的启示。 关键词：小学语文;群文阅读教学;思考;启示 一、群文阅读教学概念界定 群文阅读，群文阅读教学的简称，是指在较短的单位时间内，师生围绕着同一个议题，以多文本为载体
目前BIM和3DGIS技术在城市轨道交通上的应用越来越广。BIM具有特殊的语义结构,现有的集成框架和方法在处理轨道交通BIM和3DGIS集成的应用中具有很大局限性。为解决BIM和3DGIS集成技术在城际铁路施工信息化管理中存在的问题,本文以杭州至富阳城际铁路工程为例,通过集成BIM与3DGIS技术,构建工程项目地上地下一体化智慧平台,开发了模型漫游、3DGIS与BIM信息的联动协同、工程进度管理、
摘 要：习作是学生对于生活的一种体验，学生可以通过写作表达出自己对于生活的体悟，对于事物的观察。想要写出一篇情感丰富，表达精彩的作文，一定要充分融入作者的真情实感。 关键词：小学语文;习作教学;体验教学模式 对于体验教学模式的运用，不仅可以增强学生写作兴趣，也可以增加作文的真情实感，更是顺应了如今新课改提出的培养学生核心素养的要求。本文就小学语文习作教学，简单谈谈目前小学语文习作教学中存在的一
摘 要：随着我国新课程改革的不断发展，小学语文教学中“群文阅读”是一种新兴的阅读方式，能将内容相近或主题相同的文章进行统一讲解。教师运用“群文阅读”方法进行教学，比一篇一篇文章分开讲解效果好得多，不仅可以增加小学生的阅读量，还能提高小学生的阅读效率，激发小学生语文阅读的兴趣。本文分析了小学语文教学中“群文阅读”的不足，并提出了解决方法。 关键词：小学语文;群文阅读;教学模式;分析 一、小学语文