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摘
小学语文群文阅读教学的思考与启示
【摘 要】
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摘 要：群文阅读教学是近几年兴起的新的教学模式，越来越受到小学语文老师的欢迎。群文阅读教学既满足了当前研究和发展的需要，又顺应了新课改的要求。本文根据现阶段阅读教学的现状指出群文阅读教学中存在的诸多问题，最后结合问题谈谈对此的启示。 关键词：小学语文;群文阅读教学;思考;启示 一、群文阅读教学概念界定 群文阅读，群文阅读教学的简称，是指在较短的单位时间内，师生围绕着同一个议题，以多文本为载体
【出 处】
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课堂内外·小学教研
【发表日期】
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2021年4期
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摘 要：信息技术的发展越来越迅速，在各个领域都得到了广泛应用。在教育领域，信息技术的优势更是得到了充分发挥，显著地提高了课堂教学的效率，激发了学生的学习兴趣。本文就此分析了当前阶段小学语文教学应用信息技术的应用现状，并据此提出了相应对策。 关键词：小学语文;信息技术;语文教学 一、在小学语文教学中信息技术的应用现状 （一）不够重视信息技术 部分教师在语文教学中的教学观念不够先进，还停滞在新
摘 要：小学语文阅读内容的教学范围比较广，阅读的相关内容也是十分丰富的，并且对于同一阅读内容，从不同的文本视角来对其进行解读，效果是截然不同的。简单来说，从单一的视角对阅读文本进行解读通常是不完整的，并且难以达到语文阅读教学的目的。 关键词：小学语文;阅读教学;多视角文本解读 一、明确作者的创作意图，站在作者的角度进行阅读 了解作者的写作意图是进行阅读教学的重中之重。在小学语文阅读教学的过程
为实现提钒废水中氨氮的高效回收,探究了磷酸铵镁(MAP)结晶法回收提钒废水中高浓度氨氮过程中磷源、镁源、pH值、沉淀时间和n(Mg)∶n(N)∶n(P)对氨氮回收率的影响,采用Box-Be
摘 要：语文学科教育对培养学生良好语言运用素质和思维道德品质具有重要意义。语言运用教学，不仅可以增进学生的交往自信，还能有效培养学生对语文知识的学习热情。基于此，本文提出一系列语言运用教学策略，旨在使学生在轻松、愉悦、灵活的学习氛围中，全面提升听、说、读、写能力。 关键词：小学语文;语言运用;语言教学 一、改变着重强调认识语言教学 传统小学语文教学，强调认识语言教学任务。整堂课分为新词语学习