陶渊明的一生,志真,性真,情真,人真,诗文真。他以哲人的智慧悟彻了宇宙和生命,才有了一个自由真实而又恬淡自然的诗意人生。
每次一提到写作文,不少学生便会发出痛苦的“呻吟”,抱怨没有东西可写;只要动笔写作,就会出现不少无话可说、无情可抒、无理可议的“三无”作文。究其原因,主要在于不少学生生活经历、创作素材贫乏。 俗话说“巧妇难为无米之炊”。 鉴此,笔者认为对于生活经历、创作素材贫乏的中学生来说,除了加强接触社会,积累素材之外,写作时不妨借助身边的宝葫芦——语文教材,让它成为我们写作时的聚宝盆,源源不断地生出米来。这一方
英国著名语言学家D．A．Wilkins曾说：“没有语法，人们不能表达很多东西；而没有词汇，人们则不能表达任何东西。”哪美国著名作家和教育家L．Ron Hubbar先生的教育学理论认为，影响理解和应
浙江省宁波市自1993年开始，将化学与物理、生物、地理等学科综合，在初中开设自然科学课程。2002年起，四门学科进一步整合，开设科学课程。历时四年的初中科学课改实践为2006年9月
在初中语文教学工作中,学生读写能力不足严重影响了教学成效的提升,作为新时期初中语文教师,应当想方设法予以优化,应当从四个方面入手：制定阅读规划,增加学生文学积累;开展技