【摘 要】
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文章通过规范研究结合案例分析,探讨了普通本科高校教师党建与专业建设协调的动因与机制.认为“两建”协调应通过“互促机制、互补机制、融合机制、保障机制和监督机制”五种
【机 构】
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江苏海洋大学,江苏连云港222005
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文章通过规范研究结合案例分析,探讨了普通本科高校教师党建与专业建设协调的动因与机制.认为“两建”协调应通过“互促机制、互补机制、融合机制、保障机制和监督机制”五种机制和相关路径实现,其中马克思主义理论与会计学专业知识的融合是基础,习近平新时代中国特色社会主义思想是指导,党建质量是关键,课程思政建设是突破口,构建“三全”“专业思政”教育框架是方向.
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