【摘 要】
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“角”是苏教版教材二年级第二学期第七单元的内容。“角的初步认识”是概念的起始课,如何将“文本化”的数学角,通过教师的研读与转换,演绎为儿童所悦纳的“童本”数学角,是
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“角”是苏教版教材二年级第二学期第七单元的内容。“角的初步认识”是概念的起始课,如何将“文本化”的数学角,通过教师的研读与转换,演绎为儿童所悦纳的“童本”数学角,是低年段数学教师必须思考的问题。基于这样的目标,在“角的认识”这样的“开篇之课”上做了新的尝试与实践:以“儿童经验”为线,研读“文本数学概念”;以“儿童”为本,合理确定课时教学的知识点、技能点与体会点,使概念学习“童”在“学”中央;以“操作”分层,架起“文本”到“童本”的桥梁,使概念学习在“一课时”与“大体系”中发展学科核心素养,让儿童从“背景”
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【摘 要】阅读对幼儿成长发展有着举足轻重的作用。人的阅读能力更是一个人成长发展、立身处世的深厚软实力。它甚至可能决定幼儿将来发展的高度和优秀的程度。父母、教师对幼儿进行阅读教育时必须坚持“以幼儿发展为本”的理念，突出幼儿的主体地位，激发他们阅读的主动性。 【关键词】阅读;幼儿;因素 “太多太多的东西，依赖于对阅读的爱好。”这是《培养天才儿童60法》的作者杰瑞·克里斯（美国）关于阅读的阐述。他认
通过类似于Smarandache循环行列式、循环算术级数行列式、双对称行列式,定义了Smarandache循环几何级数行列式、双对称几何级数行列式及其一般化,并利用行列式的基本性质,解