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高中数学教师要充分关注女生高中阶段的生理特征、学习特点、学习状态,分析其数学成绩下降的原因,及时找到科学的补救措施并积极采取个性化的辅导方案,重新唤醒高中女生对数学学习的信心,培养其克服数学困难的毅力,恢复对数学学习的兴趣。
高中女生数学学习困难的原因分析及教学策略
【摘 要】
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高中数学教师要充分关注女生高中阶段的生理特征、学习特点、学习状态,分析其数学成绩下降的原因,及时找到科学的补救措施并积极采取个性化的辅导方案,重新唤醒高中女生对数
【机 构】
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江苏省金湖中学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2019年24期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十二五”规划2015年度重点课题(资助经费)“探析影响高中女生数学成绩的原因及对策”(课题编号:B-a/2015/02/015)阶段性研究成果
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